180044 SE Conceptual Engineering (2017W)

Reflektion über Begriffe ist eine der Lieblingsbeschäftigungen von Philosophen. Oft geht es darum, zu klären, wie ein bestimmter Begriff (der Begriff der Gerechtigkeit, der Person, der Wahrheit, etc) genau funktioniert, welche Merkmale er hat, usw. Manchmal lautet die Diagnose: der Begriff ist irgendwie unzulänglich: ungenau, trivial, nicht hilfreich, oder sogar inkohärent oder widersprüchlich. Dann stellt sich die Frage: könnte man den unzulänglichen Begriff durch einen besseren ersetzen? Carnap hat den Begriff der Explikation geprägt: einen Begriff zu explizieren heißt, einen bestehenden ungenauen oder unzulänglichen Begriff durch einen verbesserten Begriff ersetzen, der aber die Funktion und Intention des ursprünglichen Begriffs ungefähr einfängt. Aber auch in jüngerer Zeit beschäftigen sich Philosophen immer häufiger nicht nur mit der Beschreibung von Begriffen, die wir schon verwenden, sondern machen auch Vorschläge, wie unser begriffliches Repertoire verbessert werden könnte. Z.B. schlägt Kevin Scharp vor, den Warheitsbegriff durch zwei neue Begriffe zu ersetzen; und in der Genderdebatte wird kontrovers diskutiert, wie ein akzeptabler Begriff von Mann und Frau beschaffen sein sollte.
Dieser konstruktive Umgang mit Begriffen wird vom Schlagwort “Conceptual Engineering” erfaßt. Das Ziel dieses Seminars soll es sein, durch das eingehende Studium einer Reihe von wichtigen Texten in dieses Gebiet einzusteigen, und dann durch die Diskussion von Kurzvorträgen der Teilnehmer die eigenen Kenntnisse und Fähigkeiten zu vertiefen.
Wir werden in den ersten Sitzungen 8 Texte besprechen. In jeder dieser Sitzungen soll eine TeilnehmerIn die Verantwortung für die Diskussionsleitung übernehmen. Gegen Ende des Semesters sollen 4 Sitzungen dafür reserviert werden, daß jede einzelne TeilnehmerIn einen Kurzvortrag hält, in dem er/sie ihre Antwort auf eine der vom Seminarleiter vorgeschlagenen Aufsatzfragen vorstellt und verteidigt. Auf Basis dieses Vortrags und des erhaltenen Feedbacks soll dann die Seminararbeit entstehen, die den Leistungsnachweis für diese Lehrveranstaltung bildet.