180087 SE Psychology as a Teaching Discipline (2008W)

Aufarbeiten der Erfahrungen des erlebten Psychologieunterrichts
Abgrenzungen und Gemeinsamkeiten der Gegenstände Psychologie und Philosophie
Umgang mit den Forderungen der Kollegenschaft an die/den Unterrichtenden des Gegenstandes Psychologie und Philosophie
Persönlichkeit und Rolle der/des Unterrichtenden in der gegenwärtigen Schule
Grundsätze über den Einsatzes von Medien
Mögliche Interventionstechniken aus systemischer Sicht
Grundlagen der angewandte Lernpsychologie (Lernmanagement)
Aktivierungstechniken im Unterricht
Methoden zur Bekämpfung der Prüfungsangst
prozessorientierte und ergebnisorientierte Methoden
Vom Informationsunterricht zur Konstruktion und Vernetzung von Wissen
Ergebnisse der modernen Hirnforschung
Emotion und Lernen

Didaktisches Konzept:
Vorbereitung, Besuch und Nachbereitung zweier psychologisch orientierter Institutionen (Ver-kehrspsychologie, Werbepsychologie, Institut für Psychologie oder ähnliches).
Auch im Seminar soll die Möglichkeit des eigenen Erlebens gegeben sein (Ziele setzen und Ziele hinterfragen, Wirkung sprachlicher Formulierungen erleben, der innere Monolog usw.).
Die methodische Aufbereitung erfolgt durch Information, Diskussion, Gruppenarbeit, Projektar-beit, Experiment, Recherche, Rollenspiel usw. und soll die Studierenden auf den zukünftigen Berufsalltag vorbereiten.

Abschluss der Lehrveranstaltung:
Es handelt sich um eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung. Die Abschlussarbeit der Studie-renden erfolgt in Form eines Portfolios über den Lernprozess im Seminar und in der Dokumenta-tion der Inhalte der Lehrveranstaltung.