180146 SE Subject Didactics Psychology, Philosophy and Ethics (2021W)
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Summary
Registration/Deregistration
- Registration is open from Fr 10.09.2021 09:00 to Th 16.09.2021 10:00
- Registration is open from Fr 24.09.2021 09:00 to Th 30.09.2021 10:00
- Deregistration possible until Sa 23.10.2021 23:59
Groups
Group 1
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
ACHTUNG: Die LV wird nur ONLINE (über Moodle) stattfinden. Daher Voraussetzung zur Teilnahme: Mikro&Webcam; Browser: am besten Google Chrome, bzw. eine relativ neue Version von Firefox. Wir arbeiten über Moodle Collaborate, das stabil über Chrome läuft.
! Webcam ist erforderlich und muss auch eingeschaltet werden ! Dies ist Voraussetzung für die Teilnahme.
Bitte beim 1. Termin UNBEDINGT ONLINE erscheinen, sonst erhält die nächste Person auf der Warteliste Ihren Platz. Sollten Sie beim 1. Termin verhindert sein, bitte kurze Nachricht an: katharina.lacina@univie.ac.at
Personen auf Warteliste: Bitte zum 1. Termin erscheinen. Es wird Ihnen ein externer Link zur ersten Einheit zugesandt.
- Tuesday 12.10. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 19.10. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 09.11. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 16.11. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 23.11. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 30.11. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 07.12. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 14.12. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 11.01. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 18.01. 13:15 - 15:30 Digital
- Tuesday 25.01. 13:15 - 15:30 Digital
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
(1)Mitarbeit;
(2) Präsentation eines Themas im Team;
(3)schriftliche Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit (aus einem weiteren Themenbereich des SE); (4)Ausarbeitung einer Maturafragestellung (Thema aus SE).
Minimum requirements and assessment criteria
(1)Mitarbeit (20%)
(2) Präsentation eines Themas im Team (30%)
(3)schriftliche Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit aus einem dem im Se behandelten Themen (40%)
(4)Ausarbeitung einer Maturafragestellung aus einem der im SE behandelten Themen (10%)
Für das Erlangen eines positiven Abschlusses müssen alle Teilleistungen erbracht werden.
Es dürfen maximal 2 Einheiten versäumt werden.
Notenschlüssel:
Sehr gut (1)
Gut (2)
Befriedigend (3)
Genügend (4)
Nicht genügend (5)
Examination topics
Mit Ihrer Teilnahme stimmen Sie automatisch zu, dass Ihre schriftlichen Teilleistungen mittels Turnitin geprüft werden.
Reading list
Im Seminar besprochene Jugendliteratur: Es wird empfohlen, sich Ausgaben der Bücher zu besorgen (tw. gebraucht recht günstig zu erhalten), zumindest zu dem Themenbereich, zu dem sie im team arbeiten. Auszüge werden zur Verfügung gestellt. Da es unterschiedliche Auflagen gibt, werden in nachfolgender Auflistung nur Autor*in und Titel genannt.Lea-Lina Oppermann: Was wir dachten, was wir taten (Thema Ethische Orientierung)
Katie Kacvinsky: Die Rebellion der Maddie Freeman (Thema Digitale Welten und kommunikation)
Saci Lloyds: Euer schönes Leben kotzt mich an (Thema Natur und Umwelt)
Becky Albertalli: Nur drei Worte (Thema Liebe und Sexualität)
Benjamin Alire Sáenz: Aristoteles und Dante entdecken die Geheimnisse des Universums (Thema Freundschaft)
Group 2
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Aufgrund der aktuellen Pandemie-Situation ist derzeit leider nur online-Teilnahme möglich!
-
Monday
11.10.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
18.10.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
25.10.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
08.11.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
15.11.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
22.11.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
29.11.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
06.12.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien -
Monday
13.12.
13:15 - 15:30
Hybride Lehre
Hörsaal 3C, NIG Universitätsstraße 7/Stg. II/3. Stock, 1010 Wien - Monday 10.01. 13:15 - 15:30 Digital
- Monday 17.01. 13:15 - 15:30 Digital
- Monday 24.01. 13:15 - 15:30 Digital
- Monday 31.01. 13:15 - 15:30 Digital
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
By registering for this course, you agree that the automated plagiarism software Turnitin will review all written assignments submitted via Moodle.
Minimum requirements and assessment criteria
Examination topics
Reading list
Böhme, Gernot: Leibsein als Aufgabe. Leibphilosophie in pragmatischer Hinsicht, Zug/Schweiz 2003
weitere Literatur (Auswahl):
Feuerbach, Ludwig: Sämtliche Werke, durchges. u. neu hrsg. von Friedrich Jodl, 2. Auf., Stuttgart 1959/60
Husserl, Edmund: Die Ontologie der Lebenswelt und die konkreten Wissenschaften, in: Die Krisis der europäischen Wissenschaften und die transzendentale Phänomenologie, Gesammelte Werke Bd. XXIX, S. 140ff.
Merleau-Ponty, Maurice: Phänomenologie der Wahrnehmung, Berlin 1974
Plessner, Helmuth: Gesammelte Schriften, hrsg. von Günter Dux, Darmstadt 2003
Waldenfels, Bernhard: Das leibliche Selbst. Vorlesungen zur Phänomenologie des Leibes, 5. Aufl., Frankfurt a.M. 2013
Group 3
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Wednesday 13.10. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 20.10. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 27.10. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 03.11. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 10.11. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 17.11. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 24.11. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 01.12. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 15.12. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 12.01. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 19.01. 15:00 - 17:15 Digital
- Wednesday 26.01. 15:00 - 17:15 Digital
Aims, contents and method of the course
In the theoretical part of the seminar, we will first examine the crimes committed by the German Armed Forces and the SS. We will use Hannah Arendt’s ideas as a lense to examine moral issues posed by the commited crimes. We will confront these moral issues with Immanuel Kant’s definition of the radical evil in addition to Arendt’s definition of the banal evil.
Furthermore, we will discuss the origins and possible explanations for the so-called victim-myth, reflect on its lasting impact and look at Mitscherlich’s propositions regarding this concept. Moreover, we will examine philosophical conceptions of history and Hegel’s Weltgeist, the underlying ideas of historicism, as well as Walter Benjamin’s concept of messianic reversibility. We will address the difficulty of defining time, which is an essential component of Benjamin’s understanding of history and relate this idea to transgenerational traumatization and the sometimes-proclaimed demand to put the past to rest. Finally, we will address the question of responsibility for injustices and wrongdoings from the past, as well as different forms of remembrance, which we will relate to different conceptions of history.The practical part of the seminar is focused on the methodical and didactic questions of transforming philosophical and psychological subjects into subjects at school.
Students will be required to conceptualize teaching sequences on the topic of the seminar in small groups. Each group must create a teaching unit, consisting of several lessons, in which each group member will be solely responsible for one lesson. While students can use materials introduced throughout this seminar, they are encouraged to search for and create appropriate materials individually. The created teaching sequences will be discussed in the final session of the seminar and students will be provided with feedback by the lecturers. Students then have the opportunity to revise their concept and have to submit a finalized version of their unit plan. Only the final version will be graded.
Assigned reading is mandatory, as well written assignments. At the end of the semester, students must submit the finalized version of their teaching units as well as a written assignment.
Assessment and permitted materials
- Preparation and following-up of sessions
- Presentation of group assignments
- Handing-in of written assignment and teaching sequence
Minimum requirements and assessment criteria
Attendance: 80%
Positive grade on written assignment
Positive grade on teaching sequenceWEIGHTING OF PARTIAL PERFORMANCES (reference points)
Participation: 30%
Unit plan: 50%
Written assignment: 20%Grading sheme: Grading scheme:
89-100 points - grade 1
76-88 points- grade 2
63-75 points - grade 3
50 - 62 points - grade 4
Examination topics
Reading list
Arendt, H. (2007) Über das Böse, Eine Vorlesung zu Fragen der Ethik, München.
Arendt, H. (2003). Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft. Antisemitismus, Imperialismus, totale Herrschaft, München.
Balogh, L. L. & Leitgeb, Ch. (2021). Opfermythen in Zentraleuropa. Wien: Praesens.
Benjamin, W. (1991). Über den Begriff der Geschichte, Gesammelte Schriften, hrsg. von Rolf Tiedemann und Hermann Schweppenhäuser, Bd. 1/2, Frankfurt a. M.
Gadamer, H.-G. (1986). Vom Zirkel des Verstehens. In: Ders., Gesammelte Werke, Bd. 2: Hermeneutik: Wahrheit und Methode, Tübingen.
Geiß, P. G. (2016). Fachdidaktik Psychologie. Kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen in der Sekundarstufe II. Bern: UTB-Haupt.
Hartmann, Vordermayer, Plöckinger, Töppel (Hrsg.), (2016). A. Hitler, Mein Kampf - Eine kritische Edition, Bd. I, München: Institut für Zeitgeschichte.
Hegel, G.W.F. (1994). Vorlesungen über die Philosophie der Weltgeschichte, Bd. 1: Die Vernunft in der Geschichte, hrsg. v. Johannes Hoffmeister, Hamburg.
Huber, M. & Plassmann, R. (Hrsg.) (2012). Transgenerationale Traumatisierung. Paderborn: Junfermann.
Kant, I. (1965). Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, Hamburg.
Kogon, Eugen (1947). Der SS-Staat, Das System der deutschen Konzentrationslager, Frankfurt a. M.
Milgram, S. (2009). Das Milgram-Experiment. Zur Gehorsamsbereitschaft gegenüber Autorität, Reinbek bei Hamburg.
Mitscherlich, A. & Mitscherlich. A. (1967). Die Unfähigkeit zu trauern. Grundlagen kollektiven Verhaltens. München/Berlin/Zürich: Piper.
Padover, S.K. (1999). Lügendetektor. Vernehmungen im besiegten Deutschland 1944/45, Frankfurt a. M.
Piontkowski, U. (2011). Sozialpsychologie. Eine Einführung in die Psychologie sozialer Interaktion. München: Oldenbourg.
Group 4
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
ACHTUNG: Die LV wird nur ONLINE (über Moodle) stattfinden. Daher Voraussetzung zur Teilnahme: Mikro&Webcam; Browser: am besten Google Chrome, bzw. eine relativ neue Version von Firefox. Wir arbeiten über Moodle Collaborate, das stabil über Chrome läuft.
! Webcam ist erforderlich und muss auch eingeschaltet werden ! Dies ist Voraussetzung für die Teilnahme.
Bitte beim 1. Termin UNBEDINGT ONLINE erscheinen, sonst erhält die nächste Person auf der Warteliste Ihren Platz. Sollten Sie beim 1. Termin verhindert sein, bitte kurze Nachricht an: elisabeth.einfalt@univie.ac.at
Personen auf Warteliste: Bitte zum 1. Termin erscheinen. Es wird Ihnen ein externer Link zur ersten Einheit zugesandt.
- Tuesday 12.10. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 19.10. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 09.11. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 23.11. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 30.11. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 07.12. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 14.12. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 11.01. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 18.01. 16:30 - 18:45 Digital
- Tuesday 25.01. 14:30 - 19:00 Digital
Aims, contents and method of the course
Im praktischen Teil sollen die Studierenden in ihren Peergruppen mit dazu passenden Textquellen und Methoden Unterrichtsstunden planen, die sie dann am Ende des Seminars im Plenum präsentieren. Das anschließende Feedback kann dann vor der Angabe noch eingearbeitet werden.
Assessment and permitted materials
2) Einzelleistung: Präsentation mindestens einer Unterrichtsstunde, die im Seminar erarbeitet wurde und anschließendes Ausarbeiten und Hochladen der Stunde
3) Einzelleistung: Präsentation und Hochladen mindestens einer Maturafrage (mit Erwartungshorizont)
4) Anwesenheit über den gesamten Zeitraum
5) aktive Mitarbeit in den Präsenzeinheiten
Minimum requirements and assessment criteria
50 Punkte: Durchführung einer 45 min. Unterrichtseinheit im Team (inkl. Hochladen des Stundenbilds und aller Unterlagen)
25 Punkte: Präsentation mindestens einer Unterrichtsstunde, die im Seminar erarbeitet wurde und anschließendes Ausarbeiten und Hochladen der Stunde
25 Punkte: Präsentation und Hochladen mindestens einer Maturafrage (mit Erwartungshorizont)
Bitte beachten Sie, dass jeder dieser Teilleistungen für sich selbst positiv (mind.50%) absolviert werden muss, damit Sie das Seminar erfolgreich abschließen können.NOTENSCHLÜSSEL:
0 - 50 Punkte: Nicht genügend
51-63 Punkte: Genügend
64-76 Punkte: Befriedigend
77-89 Punkte: Gut
90-100 Punkte: Sehr gut
Examination topics
Neben aktiver Mitarbeit sind eine Teamaufgabe und zwei individuelle Aufgaben (siehe Leistungskontrolle) zu erledigen.
Reading list
Schramme T., Psychische Krankheiten aus philosophischer Sicht, Psychosozial-Verlag, 2003
Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.
Fachdidaktisch verschränkte und lehrplanorientierte Erarbeitung grosser Themen der Geistesgeschichte: (ethische) Orientierung, Freundschaft, Liebe und Sexualität, Digitale Welten und Kommunikation, Natur und Umwelt. Fähigkeit, Lehrinhalte inhaltlich fachgerecht aufzuarbeiten, anschlussfähig umzusetzen, lernzielorientiert auszugestalten.
Vorbereitung zur Befähigung der forschungsgeleiteten Abschlussarbeit. Methodische Vertiefung Fachdidaktik: In diesem Semester liegt der Akzent auf Jugendliteratur, die im Unterricht der Oberstufen eingesetzt werden kann. Rückgriff auf bereits absolvierte Arbeiten aus den vorangegangenen LVen als Weg zur Metareflexion. Vertiefende Wiederholung, Verfestigung des bisher Gelernten. Lernwerkstatt mit 360 Grad Feedback, kritischer Reflexion, Professionalisierung, 2stufiges Verfahren zur Perfektionierung einer Unterrichtseinheit.