180156 LPS Arthur Schopenhauer: On the basis of morality (2023S)

[INHALT:] Ebenso wie seine Ansichten zu Metaphysik, Erkenntnistheorie und Ästhetik entwickelt Schopenhauer auch seine Moralphilosophie in kritischer Auseinandersetzung mit derjenigen Kants. In der Preisschrift Über die Grundlage der Moral (1840) stellt Schopenhauer die Tugenden der „Menschenliebe“ und der „Gerechtigkeit“ ins Zentrum und beschreibt moralisches Handeln als ein auf Verhinderung oder Linderung ‚fremden‘ Leids gerichtetes Tun. Diese Fundierung der Moral auf dem Gefühl des Mitleids hebt sich in ihren Ansprüchen (nicht präskriptiv, sondern deskriptiv zu verfahren) und Konsequenzen (etwa mit Blick auf die Rechte der Tiere) von deontologischen Morallehren ab. Insbesondere wird der Begriff der Pflicht als unvereinbar mit der von Kant zugleich geltend gemachten Freiheit des moralischen Subjekts und als eine im Letztgrund egoistische Triebfeder moralischen Handelns aus- und zurückgewiesen.
Trotz (oder gar wegen) der zahlreichen Einwände, die gegen diese Konzeption moralischen Handelns erhoben werden können (und wurden), eignet sich dieser Text außerordentlich gut für die gemeinsame Reflexion und Diskussion über die Grundlage(n) der Moral. Dies verdankt sich dem sprachlichen Vermögen Schopenhauers (das argumentative Stringenz und literarische Anmut zusammenführt) ebenso wie seiner Vorliebe für Polemik (die zum Lachen bringt) und klare Positionierungen (die den Widerspruch herausfordern). Mit dem Schopenhauer-Handbuch (Hg. Schubbe/Koßler 2018) und dem Sammelband zu Schopenhauer’s Moral Philosophy (Ed. Hassan 2022) liegen zudem zwei neue Begleitwerke vor, die den Einstieg in die Begriffs- und Themenwelt Schopenhauers ungemein erleichtern.

[ZIELE:] Oberstes Ziel ist die Erlangung umfassender Kenntnisse über die Moralphilosophie Schopenhauers. Die gemeinsame Lektüre des Primärtextes ist durch frei wählbare Texte aus der Sekundärliteratur (Schubbe/Koßler 2018, Hassan 2022) zu ergänzen. Die Reflexion des Textes ebenso wie die Auseinandersetzung mit der Sekundärliteratur ist in der zum Ende des Semesters abzugebenden Abschlussarbeit zu dokumentieren. Während des Semesters werden die Präsentier- und Diskussionsfertigkeiten erprobt und vertieft: Diesem Zweck dienen wöchentliche Referate und Diskussionen (Kleingruppe und Plenum) ebenso wie die im Voraus auf Moodle hochzuladenden Lektürereflexionen.

[METHODEN:] Der Kurs verbindet synchrone und asynchrone Sequenzen. Die wöchentlichen Referate zu einzelnen Textpartien mit anschließender Diskussion (in der Kleingruppe sowie im Plenum) werden durch vorab (auf Moodle) einzureichende Lektürereflexionen sowie einer Abschlussarbeit ergänzt. Ziel ist es, zu einer Form der wechselseitigen Vermittlung philosophischer Inhalte sowie der kritischen gegenseitigen Bezugnahme anzuleiten. Da der Kurs v. a. von der Interaktion zwischen den Studierenden lebt, kommt der regen Partizipation an den interaktiven Optionen ein großes Gewicht bei der Beurteilung der Kursleistung zu. Auf einen Ihrer Texte erhalten Sie auf Wunsch ein Feedback zu Darstellung, Argumentation, begrifflicher Prägnanz und sachlicher (werk-/textentsprechender) Geltung.