180184 SE Work ethic and work ethic (2024S)

Das Seminar thematisiert den historischen Wandel des Arbeitsbegriffs seit der Antike bis in die Gegenwart, mit besonderer Berücksichtigung aktueller Debatten. Das philosophische Arbeitsverständnis und das jeweilige Arbeitsethos sind gesellschaftlich bedingt und mit anthropologischen Fragen verknüpft. Ansätze zur Arbeitsethik variierten im Laufe der Zeit, je nachdem ob die Arbeit als (göttlicher) Auftrag oder Fluch, ob als Wesensmerkmal des Menschen oder als unabdingbares Mittel zur Selbstverwirklichung betrachtet wurde. Berufe wurden nach Kriterien wie körperlicher Anstrengung, der Möglichkeit zur Selbstbestimmung oder nach ihrem Dienst am Gemeinwesen bewertet und hierarchisiert.
Das Arbeitsethos impliziert eine Reihe von erworbenen Fähigkeiten (z.B. selbstauferlegte Disziplin, Pflichtbewusstsein, Zeitplanung) und Erfahrungen (Stolz auf die Arbeitsqualität, Flow-Erleben, Engagement oder aber Routine, Entfremdung, Ausbeutung, Mangel an Anerkennung, Burnout). Die Produktivitätssteigerung löste im 19. Jahrhundert die Krise der bürgerlichen Arbeitsethik aus: Die Notwendigkeit von Arbeit wurde infrage gestellt, der Müßiggang rehabilitiert. Spezifische Berufsethiken entstanden gleichzeitig zu neuen Fragen wie das Recht auf Arbeit (aber auch auf eine arbeitsfreie Kindheit), die Folgen des Verschwindens der physischen Arbeit und der Umgang mit Freizeit. Feministische Theorien setzten sich für die Anerkennung der „unproduktiven“ Arbeit ein und betonten die Spezifizität der reproduktiven Arbeit und der Care-Arbeit. Globalisierungsprozesse und die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien machten die Einführung neuer Begriffe erforderlich (immaterielle Arbeit, affektive Arbeit, solidarische Arbeit, Schattenarbeit u.a.). Angesichts gegenläufiger Entwicklungen (Flexibilisierung und Work-Life- Integration vs. Entgrenzung der Arbeit; das Ende der Arbeit gleichzeitig zur Zunahme ehrenamtlicher Tätigkeiten, der Entwicklung des Niedriglohnsektors und ungeschützter Arbeitsverhältnisse) werden die Arbeitgeber*innen heute mit widersprüchlichen Erwartungen konfrontiert, auf die unterschiedliche Generationen anders reagieren, vom Always-on-Verhalten bis zum Jobhopping. Die Erwerbsarbeit wird nicht mehr allgemein der (sinnerfüllten) Arbeit gleichgesetzt. Auch die Einführung des bedingungslosen Grundeinkommens ist umstritten aufgrund ihrer möglichen Implikationen für das Arbeitsethos. Die Frage nach der Zukunft der Arbeit muss durch philosophische Reflektionen zum Wandel des Arbeitsethos und zur Bildung neuer Kompetenzen begleitet werden.
Didaktik: Einführung der LV-Leiterin, Impulsreferat, PowerPoint-Präsentationen, Diskussionen; Reader verfügbar auf Moodle