180230 SE Feminist Philosophy of Biology (2021W)
Grundlagen und neueste Debatten
Continuous assessment of course work
Labels
REMOTE
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Fr 10.09.2021 09:00 to Th 16.09.2021 10:00
- Registration is open from Fr 24.09.2021 09:00 to Th 30.09.2021 10:00
- Deregistration possible until Sa 23.10.2021 23:59
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
12.10.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
19.10.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
09.11.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
16.11.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
23.11.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
30.11.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
07.12.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
14.12.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
11.01.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
18.01.
15:00 - 16:30
Digital
Tuesday
25.01.
15:00 - 16:30
Digital
Information
Aims, contents and method of the course
Das Seminar behandelt klassische Ansätze sowie neueste Entwicklungen feministischer Perpsektiven auf die Philosophie der Biologie. Das Seminar teilt sich in 3 Abschnitte zu 3 Themenbereichen: 1) Klassische Texte zu feministischer Philosophie der Biologie ab 1970, Diskussion unterschiedlicher feministischer Kritikmethoden und Ansätze2) Intersektionale Philosophie der Biologie: Feminismus, Disability Studies, Queering Philosophy, Decolonize Philosophy;3) Neueste Anwendungsbereiche von feministischer Wissenschaftskritik in der Biologie: feminist philosophy of what?Ziel des Seminares ist es einen Überblick über Konzepte, Methoden und Perspektiven feministischer Philosophie der Biologie zu vermitteln. Beispiele werden aus Mikro- und Makrobiologie, sowie den historischen biologischen Wissenschaften gezogen. Darüber hinaus sollen Überschneidungen und Synergien zwischen feministischer Wissenschaftskritik und verwandten Strömungen herausgearbeitet werden. Studierende erwerben die Fähigkeit Darstellungen aus der Biologie kritisch zu hinterfragen, diese zu situieren, und auf etwaige implizite Voreingenommenheiten zu prüfen. Des weiteren erlernen Studierende sich mit biologischen Details auseinanderzusetzen und auf diese feministische Analysetechniken anzuwenden.
Assessment and permitted materials
Voraussetzung für den Zeugniserwerb ist die regelmäßige und aktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung (zwei unentschuldigte Fehlstunden sind möglich), die Präsentation eines Impulsreferats, Respondenz zu mindestens einem Impulsreferat, wöchentliche verschriftlichte Kommentare zur Lektüre (200-300 Wörter), und dem Verfassen eines Abschlussessays (ca. 1000 Wörter).
Minimum requirements and assessment criteria
Regelmäßige Teilnahme an der Diskussion (30%)
Abfassung von wöchentlichen Kommentaren zur Lektüre (40%)
Präsentation eines Referats im Rahmen der Lehrveranstaltung (10%)
Respondenz zu einem Referat im Rahmen der Lehrveranstaltung (10%)
Abfassung eines Abschlussessays (10%)Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich. Alle Teilleistungen müssen erbracht und positiv benotet werden.1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 PunkteAlle Studierende, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben (Abs. 5) oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen. (§ 10, Abs. 6 der Satzung).
Abfassung von wöchentlichen Kommentaren zur Lektüre (40%)
Präsentation eines Referats im Rahmen der Lehrveranstaltung (10%)
Respondenz zu einem Referat im Rahmen der Lehrveranstaltung (10%)
Abfassung eines Abschlussessays (10%)Für eine positive Beurteilung der Lehrveranstaltung sind 60 Punkte erforderlich. Alle Teilleistungen müssen erbracht und positiv benotet werden.1 (sehr gut) 100-90 Punkte
2 (gut) 89-81 Punkte
3 (befriedigend) 80-71 Punkte
4 (genügend) 70-60 Punkte
5 (nicht genügend) 59-0 PunkteAlle Studierende, die einen Lehrveranstaltungsplatz erhalten haben, sind zu beurteilen, sofern sie sich nicht zeitgerecht abgemeldet haben (Abs. 5) oder unverzüglich nach Wegfall des Hindernisses einen wichtigen Grund für die Nichtdurchführung der Abmeldung glaubhaft machen. (§ 10, Abs. 6 der Satzung).
Examination topics
Reading list
Anderson, Elisabeth: Feminist Epistemology and Philosophy of Science, Stanford Encyclopedia of PhilosophyFehr, Carla: Feminist Philosophy of Biology, Stanford Encyclopedia of PhilosophyGilbert, Scott and Karen Rader, 2001. Revisiting Women, Gender, and Feminism in Developmental Biology,Feminism in Twentieth-century Science, Technology and Medicine, Angela Creager, Elizabeth Lunbeck, and Londa Schiebinger (eds.), Chicago: University of Chicago Press, 7397.Haraway, D. J., & Goodeve, T. (1998).Modest_Witness@ Second_Millennium. FemaleMan_Meets_OncoMouse: feminism and technoscience. routledge.Harding, Sandra, 1986.The Science Question in Feminism, Ithaca: Cornell University Press.Harding, Sandra (2015).Objectivity and diversity: Another logic of scientific researchHubbard, Ruth, 1983. Have Only Men Evolved?Discovering Reality: Feminist Perspectives on Epistemology, Metaphysics, Methodology, and Philosophy of Science, Sandra Harding and Merrill Hintikka (eds.), Dordrecht: D. Reidel, 4570.Lloyd, Elisabeth 2005.The Case of the Female Orgasm: Bias in the Science of Evolution, Boston: Harvard University Press.Longino, H. E. (2008). Values, Heuristics and the Politics of Knowledge.The challenge of the social and the pressure of practice: Science and values revisited, 68.Longmore, Paul K. (2016).Smashing Icons: Gender, Sexuality, and DisabilityLudwig, David, and Charbel N. El-Hani(2020).Philosophy of ethnobiology: understanding knowledge integration and its limitationsLugones, M. (2007). Heterosexualism and the colonial/modern gender system.Hypatia,22(1), 186-219.Martin, E. (1996). Egg and sperm: A scientific fairy tale.Gender and Scientific Authority. Ed. Barbara Laslett. Chicago: University of Chicago P, 324-339.Roberta Bivins (2000), Sex Cells: Gender and the Language of Bacterial Genetics. In: Journal of the History of Biology 33 (1), p. 113-139.Roughgarden, Joan, 2004.Evolution's Rainbow: Diversity, Gender, and Sexuality in Nature and People, Berkeley CA: University of California Press.Schiebinger, L. L. (2004).Nature's body: gender in the making of modern science. Rutgers University Press.Schneider, T. (2020). Can we talk about feminist epistemic values beyond gender? Lessons from the gut microbiome.Biological Theory,15(1), 25-38.The Biology and Gender Study Group, u.a. (1988), The Importance of Feminist Critique for Contemporary Cell Biology. In: Hypatia 3, p. 6176.Weasel, L. (2001). Dismantling the self/other dichotomy in science: Towards a feminist model of the immune system.Hypatia,16(1), 27-44.Wylie, A. (2012, November). Feminist philosophy of science: Standpoint matters. InProceedings and Addresses of the American Philosophical Association(Vol. 86, No. 2, pp. 47-76). American Philosophical Association.Zuk, Marlene (2002).Sexual Selections: What We Can and Can’t Learn about Sex from Animals
Association in the course directory
Last modified: Fr 12.05.2023 00:18