180681 SE Mind-Dust: The Puzzle of Conscioussnes and Panpsychism (2010S)

In den letzten Jahren ist die Rede vom sogenannten "Hard Problem of Consciousness", dem Rätsel des Bewusstseins, laut geworden. Gleichsam hat der Diskurs, über die Bedeutung von Bewusstsein und dessen Platz in der natürlichen/naturgesetzlichen Ordnung unseres Universums, an Intensität und Umfang zugenommen. Vertreter unterschiedlicher, teilweise entgegengesetzter Positionen zu diesem Thema haben Theorien und Argumente in die Diskussion eingebracht. Sie reichen von einer Leugnung des Bewusstseins, über gemäßigte, bis hin zu antireduktionistischen Ansätzen.
In der LV sollen die Student_innen zunächst (anhand von Textlektüre) an das "schwierige Problem" des Bewusstseins herangeführt werden. Es wird argumentativ gezeigt (und natürlich diskutiert), dass und inwiefern Bewusstsein ein Faktum unserer Wirklichkeit darstellt. Dieses Faktum scheint aufgrund seiner Irreduzibilität fundamental zu sein. Damit stellt sich natürlich die Frage, ob es nicht Sinn macht, es als gleichsam universell zu akzeptieren. Eine Theorie, die eine solche Argumentation vorstellt, wäre der Panpsychismus, sprich die These, dass Bewusstsein nicht nur eine genuin menschliche Eigenschaft ist, sondern eine, die sich auf allen Ebenen unserer Wirklichkeit finden lässt. Das klingt zunächst verrückt - warum und weshalb diese Annahme aber dennoch Sinn macht und welche Argumente dafür sprechen, soll anhand einiger einführender Texte plausibel gemacht werden. Akzeptiert man diese These, so sieht man sich sogleich auch mit einigen nicht zu unterschätzenden theoretischen Problemen konfrontiert, die im dritten thematischen Teil der LV (wiederum anhand von Texten) gemeinsam erarbeitet und diskutiert werden sollen. Die LV soll nach Abwägung der Pro- und Kontra-Argumente mit einer allgemeinen Reflexion des gegenwärtigen, durch die naturwissenschaftliche Forschung geprägten Naturbegriffs und dem Ausblick auf mögliche Alternativen enden.
Die zu erarbeitenden Texte werden stündlich in Form kurzer Impulsreferate zur Diskussion gestellt. Augenmerk soll vor allem auf die jeweilige Argumentationsstrategie und deren anschließender Diskussion gelegt werden.