190020 SE Theory and practical experience of teaching and learning (2011S)
pedagogical aspects of learning and didactic consequences
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Th 03.02.2011 10:00 to Tu 22.02.2011 12:00
- Deregistration possible until Th 31.03.2011 12:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 22.03. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 29.03. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 05.04. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 12.04. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 03.05. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 10.05. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 17.05. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 24.05. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
- Tuesday 31.05. 10:00 - 13:00 Seminarraum 6 Sensengasse 3a 2.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Minimum requirements and assessment criteria
- Einblick in den Zusammenhang von Lernen und Lehren
- Grundlegendes Verständnis für die Komplexität des pädagogischen Grundbegriffs "Lernen" (Lernformen, -prozesse, -ziele, Anfänge und Negativität des Lernens etc.)
- Reflexion der sich daraus ergebenden didaktischen Konsequenzen (Lehr- und Verständigungsformen, negative Didaktik etc.)
- Kritische Einschätzung von Möglichkeiten und Grenzen, Lehr-Lernvollzüge zu initiieren, zu planen und zu gestalten.
Examination topics
- Eigenständige Erarbeitung eines Themas und Präsentation in Form von Referaten
- Gemeinsame Textlektüre mit anschließender Diskussion
- praktische Übungen zur Gestaltung von Lehr-/Lernprozessen und gemeinsame Analyse/Reflexion
- Gruppenarbeit mit anschließender Präsentation der Arbeitsergebnisse
Reading list
Wird zu Semesterbeginn bekannt gegeben.
Zur vorbereitenden Lektüre wird empfohlen:- Handbuch der Erziehungswissenschaft (2008), hrsg. v. G. Mertens/U. Frost/W. Böhm/V. Ladenthin, Bd. I, Paderborn, München, Wien, Zürich, Kapitel 4: Lernen.
- Göhlich, M./Wulf, Chr./Zirfas, J. (Hrsg.): Pädagogische Theorien des Lernens. Beltz, Weinheim 2006.
- Göhlich, M./Zirfas, J.: Lernen. Ein pädagogischer Grundbegriff. Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart 2007.
- Mitgutsch, Konstantin / Sattler, Elisabeth / Westphal, Kristin / Breinbauer, Ines Maria (Hrsg.): Dem Lernen auf der Spur. Pädagogische Beiträge. Klett-Cotta Verlag 2008.
- Steindorf, Gerhard: Grundbegriffe des Lehrens und Lernens. Klinkhardt, Bad Heilbrunn/Obb. 2000.
Association in the course directory
Last modified: Mo 07.09.2020 15:36
Inhalte: In einem ersten Teil des Seminars werden maßgebliche pädagogische Lerntheorien behandelt, wobei anthropologische, hermeneutische, phänomenologische und erkenntnistheoretische Aspekte des Begriffs resp. Phänomens "Lernen" aufgezeigt und erörtert werden. Ausgehend von der Klärung des methodisch vorgängigen Sachverhalts des Lernens lässt sich in Blickwendung auf das Lehren nach den Konsequenzen für die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen fragen. Auf dieser Grundlage werden dann im zweiten Teil Möglichkeiten der Umsetzung im schulischen Kontext erarbeitet, kritisch diskutiert und reflektiert.