190031 SE Education, Socialisation and Society (2024W)
Klasse und/oder Identität Erkundungen zu einem umstrittenen Verhältnis
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 02.09.2024 06:30 to Tu 24.09.2024 09:00
- Deregistration possible until Tu 15.10.2024 09:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Tuesday 15.10. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- N Tuesday 29.10. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 12.11. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 26.11. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 10.12. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 07.01. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
- Tuesday 21.01. 16:45 - 20:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Aims, contents and method of the course
In recent years, aspects that can be summarized under the term identity politics, such as racism, anti-Semitism, sexism, anti-feminism, religious persecution, homophobia, transphobia, ableism and disablism, and age discrimination, have come to the fore in the discourse on inequality and injustice. For a while, it seemed as if they had replaced the older left-wing discourse on class politics. In more recent developments, however, the term 'classism' is increasingly used to refer to oppression based on social class as one category of discrimination among others. In the seminar, we will first start with original texts on class theory and intersectional identity politics. Then, using other texts, we will discuss current questions about classism and its relationship to other categories: What characterizes a class identity today? What opportunities and dangers do identity-political categorizations entail? Is classism underrepresented in intersectional identity politics?
Assessment and permitted materials
Always in teams of two
1. Exposé of the presentation or the seminar paper on the chosen topic.
2. Presentation and written reflection of the presentation or term paper.
1. Exposé of the presentation or the seminar paper on the chosen topic.
2. Presentation and written reflection of the presentation or term paper.
Minimum requirements and assessment criteria
Participation in the seminar units and the excursion is a condition for the possibility of assessment. The excursion is a mandatory part of the seminar. The excursion takes place in Ravensbrück. Subsidies should be obtained for accommodation costs. The two parts of the performance evaluation flow equally into the evaluation.
Examination topics
See literatur
Reading list
Brown, Wendy (1995): States of Injury. Power and Freedom in Late Modernity. Princeton: University Press.
Combahee River Collective (1979/2019): 'A Black Feminist Statement', in: Monthly review, 2019, Vol.70 (8), 29-36
Crenshaw, Kimberlé (1991): 'Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color', in: Stanford Law Review. Vol. 43, No. 6, 1241-1299.
Friedrich Engels: Die Lage der arbeitenden Klasse in England (1845)
Eribon, Didier (2009/2016) Rückkehr nach Reims. Übers. von T. Haberkorn. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Fraser (1997/2001): Die halbierte Gerechtigkeit. Schlüsselbegriffe des postindustriellen Staates. Frankfurt a. M: Suhrkamp.
Garske, Pia (2013): 'Intersektionalität als Herrschaftskritik? Die Kategorie ‚Klasse‘ und das gesellschaftskritische Potenzial der Intersektionalitäts-Debatte', in: Kallenberg, Vera; Meyer, Jennifer; Müller, Johanna M. (Hg.): Intersectionality und Kritik. Neue Perspektiven für alte Fragen. Wiesbaden: Springer, 245-264.
Graeber, David (2018): Bullshit Jobs. Vom wahren Sinn der Arbeit. Stuttgart: Klett-Cotta.
Hobrack, Marlen (2022): Klassenbeste. Wie Herkunft unsere Gesellschaft spaltet. Berlin: Hanser.
hooks, bell (2000/2021): Die Bedeutung von Klasse. Warum die Verhältnisse nicht auf Rassismus und Sexismus zu reduzieren sind. Münster: Unrast.
Kemper, Andreas/ Weinbach, Heike (2007): Klassismus. Eine Einführung. Münster: Unrast.
Knapp, Gudrun-Axeli/Klinger, Cornelia (2005): 'Achsen der Ungleichheit Achsen der Differenz. Verhältnisbestimmungen von Klasse, Geschlecht, ‚Rasse’/Ethnizität.' In: Transit Europäische Revue. Vol. 29, 72-95.
Louis, Édouard (2018/2020): Wer hat meinen Vater umgebracht. Übers. von H. Schmidt-Henkel. Frankfurt a. M.: Fischer.
Lugones, María (2014): 'Radical Multiculturalisms and Women of Colour' In: Journal for Cultural and Religious Theory. Vol 13 (1), S. 68-80.
Marx, Karl: 'Das Kapital' in Marx-Engels-Gesamtausgabe (MEGA), Zweite Abteilung. 'Das Kapital' und Vorarbeiten 15 Bände in 23 Teilbänden, Dietz Verlag, Berlin 19761992, ab 2003 Akademie Verlag, Berlin.
Marx, Karl: 'Zur Judenfrage' In: Marx-Engels-Gesamtausgabe Abteilung I Bd. 2, Dietz Verlag, Berlin 1982, S. 141-169 und 648-667.
Reckwitz Andreas (2017): Die Gesellschaft der Singularitäten: zum Strukturwandel der Moderne. Suhrkamp: Berlin.
Seeck, Francis (2022): Zugang verwehrt. Keine Chance in der Klassengesellschaft. Wie Klassismus soziale Ungleichheit fördert. Zürich: Atrium.
Combahee River Collective (1979/2019): 'A Black Feminist Statement', in: Monthly review, 2019, Vol.70 (8), 29-36
Crenshaw, Kimberlé (1991): 'Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color', in: Stanford Law Review. Vol. 43, No. 6, 1241-1299.
Friedrich Engels: Die Lage der arbeitenden Klasse in England (1845)
Eribon, Didier (2009/2016) Rückkehr nach Reims. Übers. von T. Haberkorn. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Fraser (1997/2001): Die halbierte Gerechtigkeit. Schlüsselbegriffe des postindustriellen Staates. Frankfurt a. M: Suhrkamp.
Garske, Pia (2013): 'Intersektionalität als Herrschaftskritik? Die Kategorie ‚Klasse‘ und das gesellschaftskritische Potenzial der Intersektionalitäts-Debatte', in: Kallenberg, Vera; Meyer, Jennifer; Müller, Johanna M. (Hg.): Intersectionality und Kritik. Neue Perspektiven für alte Fragen. Wiesbaden: Springer, 245-264.
Graeber, David (2018): Bullshit Jobs. Vom wahren Sinn der Arbeit. Stuttgart: Klett-Cotta.
Hobrack, Marlen (2022): Klassenbeste. Wie Herkunft unsere Gesellschaft spaltet. Berlin: Hanser.
hooks, bell (2000/2021): Die Bedeutung von Klasse. Warum die Verhältnisse nicht auf Rassismus und Sexismus zu reduzieren sind. Münster: Unrast.
Kemper, Andreas/ Weinbach, Heike (2007): Klassismus. Eine Einführung. Münster: Unrast.
Knapp, Gudrun-Axeli/Klinger, Cornelia (2005): 'Achsen der Ungleichheit Achsen der Differenz. Verhältnisbestimmungen von Klasse, Geschlecht, ‚Rasse’/Ethnizität.' In: Transit Europäische Revue. Vol. 29, 72-95.
Louis, Édouard (2018/2020): Wer hat meinen Vater umgebracht. Übers. von H. Schmidt-Henkel. Frankfurt a. M.: Fischer.
Lugones, María (2014): 'Radical Multiculturalisms and Women of Colour' In: Journal for Cultural and Religious Theory. Vol 13 (1), S. 68-80.
Marx, Karl: 'Das Kapital' in Marx-Engels-Gesamtausgabe (MEGA), Zweite Abteilung. 'Das Kapital' und Vorarbeiten 15 Bände in 23 Teilbänden, Dietz Verlag, Berlin 19761992, ab 2003 Akademie Verlag, Berlin.
Marx, Karl: 'Zur Judenfrage' In: Marx-Engels-Gesamtausgabe Abteilung I Bd. 2, Dietz Verlag, Berlin 1982, S. 141-169 und 648-667.
Reckwitz Andreas (2017): Die Gesellschaft der Singularitäten: zum Strukturwandel der Moderne. Suhrkamp: Berlin.
Seeck, Francis (2022): Zugang verwehrt. Keine Chance in der Klassengesellschaft. Wie Klassismus soziale Ungleichheit fördert. Zürich: Atrium.
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WM-M13
Last modified: Tu 08.10.2024 16:26