Universität Wien

190032 SE Theory of Educational Science: Special Needs and Inclusive Education (2024S)

Special needs

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Continuous assessment of course work

Abwesenheit bei der ersten SE-Einheit gilt als Verzicht auf die Seminar-Teilnahme, d.h. jene TeilnehmerInnen, die in der ersten SE-Einheit nicht anwesend sind, werden abgemeldet - Studierende auf der Warteliste werden im Ausmaß der damit freiwerdenden Plätze der Reihenfolge nach aufgenommen, sofern sie in der ersten SE-Einheit anwesend sind.
Moodle
Mo 03.06. 13:15-16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Details

max. 25 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Abwesenheit in der ersten SE-Einheit (01.03.2024) gilt als Verzicht auf die Seminar-Teilnahme, d.h. jene Teilnehmer*innen, die in der ersten SE-Einheit nicht anwesend sind, werden abgemeldet - Studierende auf der Warteliste werden im Ausmaß der damit freiwerdenden Plätze der Reihenfolge nach aufgenommen, sofern sie in der ersten SE-Einheit anwesend sind.

Friday 01.03. 09:45 - 13:00 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Monday 18.03. 13:15 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday 15.04. 13:15 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday 29.04. 13:15 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday 13.05. 13:15 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday 17.06. 13:15 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday 24.06. 13:15 - 16:30 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Nach einer Einführung in die Thematik seitens der Seminarleiterin wird im Zentrum der Auseinandersetzung die Frage stehen, ob - und wenn ja inwiefern - sich das Verständnis von "Behinderung" in den letzten Jahrzehnten verändert hat. Die Fokussierung erfolgt in 10-Jahres-Schritten, wobei sich eine studentische Kleingruppe jeweils mit einem Jahrzehnt außerhalb des Seminars intensiv beschäftigen und ihre Arbeitsergebnisse im Rahmen eines Gruppen-Referates im Seminar zur Kenntnis bringen wird.

Assessment and permitted materials

Beurteilungsgrundlage ist die Seminararbeit (ca. 15 Seiten Text) bzw. die schriftliche Ausarbeitung des Referates (ca. 10 Seiten Text)

Teilleistungen:
- Im Vorfeld des Referates: Erarbeiten gesamtgesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen mit (heil/inklusions)pädagogischer Relevanz sowie Auseinandersetzung mit einem metatheoretischen Orientierungsansatz zum Gegenstand „Behinderung“; systematische Recherche heil/inklusionspädagogischer Fachzeitschriften zum Kernthema „Behinderung“ mit daran anschließender Auswahl exemplarischer Textpassagen, die das zugrundliegende Verständnis von Behinderung des Autors bzw. der Autorin zum Ausdruck bringen
- Referat
- Seminararbeit oder schriftliche Ausarbeitung des Referates

Minimum requirements and assessment criteria

- Anwesenheitspflicht (Fehlen in Ausnahmefällen: max. 2 Einheiten = 1 Block)
- aktive Mitarbeit
- Gruppen-Referat im Rahmen der Lehrveranstaltung
- schriftliche Ausarbeitung des eigenen Referat-Teiles (positive Beurteilung) oder Verfassen einer Seminararbeit (positive Beurteilung) gemäß den Vorgaben der Lehrveranstaltungsleiterin.

Eine schriftliche Ausarbeitung des Referates wird mit der Note Befriedigend beurteilt, wenn sie formal-sprachlich-inhaltlich den wissenschaftlichen Standards eines Textes, der im Rahmen eines universitären Seminars abgegeben wird, vollumfänglich entspricht. Entspricht sie diesen Kriterien teilweise nicht bzw. in keinster Weise, wird mit Genügend bzw. Nicht Genügend bewertet (bei Nicht-Genügend ist eine einmalige Überarbeitung möglich). Im Falle sehr gut gelungener Referatausarbeitungen und exzellenter Referate (20%) und aktiver Mitarbeit (10%) sind allerdings die Benotungen Gut/Sehr Gut möglich.

Abgabe der SE-Arbeit bzw. schriftlichen Ausarbeitung des Referates: spätestens 27.06.2024; für die letzte Referat-Gruppe (17.06.2024): spätestens 15.07.2024

Zur Sicherung der wissenschaftlichen Praxis kann die Lehrveranstaltungsleiterin eine mündliche Reflexion der abgegebenen Seminararbeit bzw. schriftlichen Ausarbeitung des Referates vorsehen, die erfolgreich zu absolvieren ist.

Examination topics

Reading list

Danz, Simone (2011). Behinderung: ein Begriff voller Hindernisse. Frankfurt, M.: Fachhochsch.-Verlag

Dederich, Markus, Jantzen, Wolfgang (Hrsg.) (2009). Behinderung und Anerkennung. Stuttgart: Kohlhammer

Egen, Christoph (2020). Was ist Behinderung? Abwertung und Ausgrenzung von Menschen mit Funktionseinschränkungen vom Mittelalter bis zur Postmoderne. Bielefeld: transcript

Musenberg, Oliver (Hrsg.) (2013). Kultur - Geschichte - Behinderung. Die kulturwissenschaftliche Historisierung von Behinderung. Oberhausen: Athena

Weisser, Jan, (2005). Behinderung, Ungleichheit und Bildung. Eine Theorie der Behinderung. Bielefeld: transcript-Verlag

Association in the course directory

M3c

Last modified: Th 22.02.2024 13:26