190045 KU BM 7 Applied Methodology II (DU+EW+PP) (2020W)

Die Universität ist ein viel beforschtes Feld – doch die Perspektiven von Studierenden als zentrale Akteur*innen bleiben oft unberücksichtigt. Im Proseminar werden wir uns mittels ethnographischer und autoethnographischer Strategien dem Feld der Hochschule und dem Universitäts-Alltag nähern. Strategien der Teilnahme bei gleichzeitiger, gezielter Befremdung des Bekannten ermöglicht nicht nur wichtige wissenschaftliche Erkenntnisprozesse, sondern auch eine reflexive Haltung als Forschende und Studierende.
Praktiken, Routinen und Interaktionen sind der Gegenstandbereich ethnographischer Forschung. So geht es um die Entdeckung von Neuem über „die eigene Gesellschaft“ (Breidenstein 2006, S. 21) und die Entwicklung eines neuen Blicks auf Bekanntes, beispielsweise auf Lehrveranstaltungen oder Gruppentreffen. Bei der Ethnographie handelt es sich um keine einheitliche Methode, sondern um ein multimethodischen Vorgehen, das sich verschiedener sozialwissenschaftlicher Methoden und Verfahren bedient. Dafür nehmen die Forschenden „am Leben und den Meinungen (sentiments) der Menschen in Face-to-face Beziehungen“ (Bruyn 1966, S. 13) teil. Um Unbekanntes im Bekannten zu entdecken, ist es notwendig, das Vertraute zu befremden – es bedarf einer systematischen Distanzierung und einer „Befremdung der eigenen Kultur“ (Amann & Hirschauer 1997). Nur so kann ein neuer Blick auf gewöhnliche oder alltägliche Phänomene, wie beispielsweise Interaktionen in Proseminaren entwickelt werden. Durch die teilnehmende Beobachtung im Uni-Alltag sowie das schriftliche Festhalten und „dichte Beschreiben“ (Geertz 1983) der Erfahrungen im Feld in Form von Feldnotizen und Beobachtungsprotokollen wird die Rekonstruktion des im Feld beobachteten interaktiven Geschehens und der Nachvollzug der lokalen Praktiken und Relevanzen möglich (vgl. Amann & Hirschauer 1997).
Der Autoethnographie im Sinne einer ‚Selbstbeobachtung‘ liegt die Idee zugrunde, dass die Wahrnehmung und Beschreibung des eigenen, (scheinbar) individuellen Erlebens Aufschluss über ‚das Kulturelle‘ gibt. In die autoethnographische Forschung bzw. das autoethnographische Schreiben fließen daher grundlegende Elemente von Ethnographie und Autobiographie ein. Erhebung, Darstellung und Auswertung sind hier eng verwoben – Autoethnographie ist sowohl die Methode als auch das Produkt. Zentraler Ausgangspunkt für das Schreiben von Autoethnographien sind Momente, die zum Innezuhalten und Reflektieren veranlassen; dazu, Aspekte an anderen und sich selbst genauer zu betrachten (vgl. Adams/Holman Jones/Ellis 2015).

Das Proseminar bietet eine Einführung und Vertiefung auf mehreren Ebenen:
- Methodologische Grundlagen ethnographischen und autoethnographischen Forschens
- Möglichkeiten und Grenzen ethnographischer und autoethnographischer Forschung
- Ausprobieren (auto-)ethnographischer Vorgehensweisen im Feld (insb. Beobachtungen und Beschreiben)
- Datenerhebung und interpretative Arbeit an (auto-)ethnographischen Material
- Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte

Es wird verpflichtende Textlektüre zur Vorbereitung mancher Einheiten geben, um eine gute gemeinsame Diskussionsgrundlagen zu schaffen. Auch Einzel- und Gruppenarbeiten erwarten Sie im Proseminar. Die Durchführung eigenständiger Forschungsschritte (teilnehmende Beobachtungen durchführen, Beobachtungsprotokolle und autoethnographische Texte schreiben, Auswertungsschritte einüben) ist zentraler Bestandteil des Seminars. Es wird die Lernplattform moodle verwendet werden.