190053 SE Education and Training with Impaired Senses, Behav., Cogn., Language and Social-Emotional Developm. (2024S)

Ziel dieses Seminares sind international-vergleichende Perspektiven auf die Begründungs- und Implementierungsdiskurse zu Inklusiver Bildung und Autismus als lebensumspannende Aufgabe. Nach einer Verständigung über Inklusionsverständnisse sollen der beginnende erziehungswissenschaftliche Diskurs über Neurodiversität und Autismus und neuropsychologische Ansätze zur Erklärung autistischer Wahrnehmungs- und Denkstile erörtert werden. Ein weiterer inhaltlicher Schwerpunkt sind die gesellschaftlichen und organisationalen Rahmenbedingungen der inklusiven Bildung von Menschen im Autismus-Spektrum in unterschiedlichen Handlungsfeldern (z.B. Schule, berufliche Bildung, Studium) und Transitionsprozessen. Ein breiter Überblick über Handlungskonzepte (inkl. Fragen der inklusiven Diagnostik), welche die Umsetzung inklusiver Bildung ermöglichen können, wird das Seminar, das vor allem einen Überblick über eine inklusive Pädagogik im Autismus-Spektrum bieten möchte,komplettieren.