190081 SE BM 9 Accompanying Course to the Practicum (DU+IP+SP) (2020S)

Dieses Praktikumsbegleitende Seminar richtet sich vordergründig an Studierende die noch keinen Praktikumsplatz haben. Das Seminar selbst ist als inklusiver und partizipativer Lernraum mit einem hohen experimentellen Charakter gestaltet. Dies verlangt von den teilnehmenden Studierenden ein Hohes Maß an Eigenverantwortung und Bereitschaft des Einlassens auf selbst- und gruppen-organisierte Lernprozesse, Offenheit und Bereitschaft zur (Selbst-Reflexion) sowie Einfühlungsvermögen. Das Seminar orientiert sich am Ansatz der Inklusiven/partizipativen Forschung (Buchner, Koenig & Schuppener 2016), indem gemäß des Leitsatzes der selbstbestimmt Leben Bewegung „Nicht über uns, ohne uns“, Menschen mit Behinderungserfahrungen einen aktiven Part in der Themensetzung, Konzeption, Durchführung, Auswertung und Verbreitung von Forschungsprojekten übernehmen. Dementsprechend werden an dem gesamten Seminar ExpertInnen mit Behinderungserfahrung aktiv beteiligt sein. Jede/r Expert*in wird im Laufe der ersten Einheit ein sie/ihn interessierendes Oberthema vorstellen, zu dem sich Studierende nach Interesse dazu in partizipative Kleingruppen einteilen. Ausgehend von diesem Oberthema entwickeln die partizipativen Forschungsgruppen ein gemeinsames Forschungsprogramm, eignen sich (z.T. angeleitet und z-T. in Eigenverantwortung) das methodische Basiswissen an, und setzen dieses Programm im Laufe des Semesters und im Rahmen der für das Forschungspraktikum aufzubringenden Zeit (250 Stunden) z.T. einzeln und z.T. in Gruppen um. Im Laufe des Prozesses definiert dabei jede/r Student*in (z.B. mit Blick auf die eigene Bachelorarbeit) ein/e eigene spezifische Fragestellung entlang des gemeinsam beforschten Themengebiets mit welcher sie/er sich jeweils vertieft auseinandersetzt und die dabei gewonnen Erkenntnisse laufend mit der eigenen Forschungsgruppe reflektiert.
Parallel dazu interessiert im Laufe dieses ergebnisoffenen Prozesses was es bedeutet und auslöst (über) Inklusion inklusiv zu lernen und zu forschen. Dazu werden alle Studierenden ihre eigenen sowie die gemeinsamen Aushandlungs- und Auseinandersetzungsprozesse in einem (für viele) zunächst fremdartigen und unvertrautem Rahmen gemeinsamer Kollaboration laufend und kritisch reflektieren, wobei sie angeleitet werden unterschiedliche Reflexions- sowie autoethnographische Forschungsmethoden zu erlernen und anzuwenden. Für das Ende der LV organisieren die Forschungsgruppen arbeitsteilig und selbstverantwortlich eine (semi-)-öffentliche Form der Veranstaltung in welchen die Ergebnisse ihrer Forschungs- und Lernprozesse einander aber auch einer breiteren und interessierten Öffentlichkeit vorgestellt werden sollen.