190085 KU BM 7 Applied Methodology II (MP) (2020S)

Die Medienpädagogik ist traditionsgemäß ein multidisziplinäres Forschungsfeld. Auch ihre Zugänge, Methodologien und Methoden sind entsprechend heterogen und diffus mitunter sogar widersprüchlich. Die Gegenstände der Medienpädagogik entwickeln sich nicht zuletzt aufgrund des gesellschaftsprägenden Technologie- und Technikfortschritts (des als 'Digitalisierung' bezeichneten digitalen Wandels) und gewinnen aufgrund dieser damit einhergehenden tiefergehenden Medialisierung/Mediatisierung an Relevanz. Dabei veränder(te)n die Medien das Miteinander, die Gesellschaft und damit uns. Medien beeinflussen in dieser subjekt- und gesellschaftskonstituierenden Funktion konsequenterweise Bildungs-, Erziehungs- und Lernprozesse und somit die Forschungs- und Praxisfelder der Medienpädagogik. Medien können überdies auch instrumentell in den Forschungsprozess eingebunden werden, wobei deren (Re-)Konstruktionen wiederum zum Gegenstand medienpädagogischer Forschung werden können. Die medienpädagogische Forschung widmet sich entsprechend mittels praxis-, entwicklungs- und gestaltungsorientierten Zugängen der Erforschung von Persönlichkeits- und Gesellschaftsentwicklung beziehungsweise Sozialisations- und Aneignungsforschung, der mediendidaktischen Forschung, der Praxisforschung (wie beispielsweise der Generierung von Handlungswissen und Handlungskonzepten oder der Beforschung medialer Eigenproduktionen) sowie der Konzeption und Evaluation pädagogischer und didaktischer Settings. Im Blockseminar (und der ergänzenden Teilgruppenarbeit) werden diese Forschungsansätze exemplarisch vorgestellt, aktiv erprobt und anschließend kritisch beleuchtet und diskutiert.

Zielsetzung des Seminars ist es, aktuelle Forschungsfragen der Medienpädagogik sowie Forschungsansätze und -methoden, die medienpädagogisches Wissen mehren, medienpädagogische Praxis reflektieren oder evaluieren in begleiteter Eigenarbeit (forschendes Lernen) kennenzulernen, in Teilgruppenarbeit exemplarisch zu erproben und deren theoretische Fundierung sowie deren Möglichkeiten und Grenzen im Plenum zu diskutieren (Lehren durch Lernen LdL; Gruppenpuzzle; Peer Evaluation). Hierbei werden auch gegenstandsbezogene und forschungspraktische Fragen besprochen.

Die Teilnehmenden können Themenvorschläge aus folgenden Schwerpunkten wählen: a.) Medienpädagogische Forschung und Evaluation; b.) Medienbildungsentwicklung und Schulentwicklung; c.) Mediendidaktik ('Lernen mit Medien') und Evaluation von Medienprojekten in Schule und Kinder-/Jugendarbeit ('Lernen über Medien') und d.) Gestaltung/Entwicklung von Unterrichtsmedien und Lernumgebungen (Interaktionsdesign).

Die Studierenden erhalten im Rahmen des ersten Blocks umfängliche Informationen und Hilfestellungen (u. a. FAQs zu typischen Fragen zur Lehrveranstaltung und zur Forschungspraxis) zur Weiterarbeit in den Teilgruppen und entwickeln kollaborativ das weitere inhaltliche Programm. Daher ist ein verspäteter Einstieg in das Blockseminar nicht möglich.