190087 SE Education as an Academic Discipline (2017W)
Continuous assessment of course work
Labels
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Fr 01.09.2017 06:30 to We 20.09.2017 09:00
- Deregistration possible until Mo 16.10.2017 09:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Friday
20.10.
09:00 - 14:45
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Saturday
21.10.
09:00 - 14:45
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Friday
03.11.
09:00 - 14:45
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Saturday
04.11.
09:00 - 14:45
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Ausgangspunkt für das als Blockveranstaltung konzipierte Seminar ist die Frage, ob und inwiefern sich um den Begriff der Bildung eine fachwissenschaftliche Disziplinarität konstituieren lässt. Im Vergleich zu anderen pädagogischen Grundbegriffen, insbesondere zu Erziehung und Lernen, soll diese Frage zunächst diskutiert werden (1. Termin: 20.10.). In einem zweiten Schritt beleuchten wir die Beziehungen zwischen Pädagogik und Erziehungswissenschaft sowie zwischen Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung: Welche unterschiedlichen Konzepte von und Sichtweisen auf Disziplinarität kommen hierbei jeweils zum Tragen? (2. Termin: 21.10.) Anschließend steht die Frage im Zentrum, ob mit dem Aufstieg der Bildungswissenschaften (im Plural) im deutschsprachigen Raum ein neues Verständnis pädagogischer Forschung und wissenschaftlicher Pädagogik etabliert wird oder ob sogenannte Nachbar- oder Hilfswissenschaften und ihre Forschungslogiken an Bedeutung gewinnen (3. Termin: 03.11.). In einem letzten Schritt soll das Verhältnis von Disziplinarität und Interdisziplinarität im Hinblick auf die Erziehungs- und Bildungswissenschaft diskutiert werden (4. Termin: 04.11.).
Assessment and permitted materials
Das Seminar ist eine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung, zu der neben der regelmäßigen Teilnahme (max. zwei unentschuldigte Fehltermine) und der Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen durch Lektüre der Basisliteratur drei Teilleistungen gehören:
1. Teilleistung: A oder B (30%)
A. Impulsreferat zu einem Basistext
- eine Gruppe von max. vier Studierenden stellen den Inhalt eines Basistextes vor;
- Referat soll den Basistext nicht einfach nur nacherzählen, sondern zentrale Thesen
herausarbeiten und Fragen an den Text formulieren (Verständnisfragen, aber auch inhaltliche
Fragen);
- Konkret: genaueres Eingehen auf zwei ausgewählte Probleme und Formulierung von Diskussionsfragen zum Text;
- Referat (max. 15 Minuten) einschließlich Präsentation (z.B. PowerPoint) und Handout (eine A4-Seite)
B. schriftliche Zusammenfassung eines Basistextes
- Umfang: max. 3 Seiten;
- ausformuliert in ganzen Sätzen; soll den Basistext nicht einfach nur nacherzählen, sondern zentrale Thesen herausarbeiten und Fragen an den Text formulieren (Verständnisfragen, aber
auch inhaltliche Fragen);
- Zuordnung in Abstimmung mit dem Seminarleiter
2. Teilleistung: Exposé zur Seminararbeit (Gewichtung: 25%)
- Umfang: 2 Seiten
- enthält einen Entwurf der Gliederung der Hausarbeit sowie Thesen, die in der Hausarbeit geprüft werden sollen
3. Teilleistung: schriftliche Seminararbeit (45%)
- Umfang: mind. 9, max. 12 Seiten (einschließl. Literaturverzeichnis, aber ohne Deckblatt,
Inhaltsverzeichnis und sonstige Erklärungen)
1. Teilleistung: A oder B (30%)
A. Impulsreferat zu einem Basistext
- eine Gruppe von max. vier Studierenden stellen den Inhalt eines Basistextes vor;
- Referat soll den Basistext nicht einfach nur nacherzählen, sondern zentrale Thesen
herausarbeiten und Fragen an den Text formulieren (Verständnisfragen, aber auch inhaltliche
Fragen);
- Konkret: genaueres Eingehen auf zwei ausgewählte Probleme und Formulierung von Diskussionsfragen zum Text;
- Referat (max. 15 Minuten) einschließlich Präsentation (z.B. PowerPoint) und Handout (eine A4-Seite)
B. schriftliche Zusammenfassung eines Basistextes
- Umfang: max. 3 Seiten;
- ausformuliert in ganzen Sätzen; soll den Basistext nicht einfach nur nacherzählen, sondern zentrale Thesen herausarbeiten und Fragen an den Text formulieren (Verständnisfragen, aber
auch inhaltliche Fragen);
- Zuordnung in Abstimmung mit dem Seminarleiter
2. Teilleistung: Exposé zur Seminararbeit (Gewichtung: 25%)
- Umfang: 2 Seiten
- enthält einen Entwurf der Gliederung der Hausarbeit sowie Thesen, die in der Hausarbeit geprüft werden sollen
3. Teilleistung: schriftliche Seminararbeit (45%)
- Umfang: mind. 9, max. 12 Seiten (einschließl. Literaturverzeichnis, aber ohne Deckblatt,
Inhaltsverzeichnis und sonstige Erklärungen)
Minimum requirements and assessment criteria
Die Veranstaltung ist textbasiert und diskursiv ausgerichtet, die Erarbeitung von Themen und die Diskussionen finden im Plenum und in Kleingruppen statt. Im zweiten Teil stehen die Studierenden und die von ihnen anvisierten Themen im Mittelpunkt, d. h. es können erste Rechercheergebnisse präsentiert und im Plenum diskutiert werden, um Themenstellungen für die Seminararbeit zu präzisieren.
Examination topics
Reading list
Association in the course directory
M1b
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37