190092 SE Planning, Evaluation and Assessment in Education (2017W)

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, ein besseres Verständnis der Besonderheiten des österreichischen Hochschulsystems aus einer international vergleichenden Perspektive zu bewirken. Es wird kein enzyklopädisches Detailwissen über die Hochschulsysteme möglichst viele Länder angestrebt, sondern ein Grundverständnis von Systemen mit internationaler Ausstrahlungskraft und deren Gemeinsamkeiten beziehungsweise Differenzen zum österreichischen System. Zu diesem Zweck werden theoretische Konzepte der Hochschulforschung vorgestellt und anhand nationaler Fallstudien zu spezifischen Themen konkretisiert. Die Datengrundlage bilden die Indikatorensysteme von OECD und Eurostat.

Das Seminar gliedert sich in 6 thematische Blöcke zu je 4 Stunden. In jedem Modul gibt es einen ca. 1 ½-stündigen, durch eine ppt-Präsentation unterstützen Input. Darauf folgt eine Diskussion in Kleingruppen, deren Ergebnisse in der Folge in einer Plenardiskussion zusammengeführt werden. Verpflichtend ist die Teilnahme an mindestens 2/3 der LV.

Thematischer Überblick:

1. Bestandsaufnahme
Problemwahrnehmung seitens unterschiedlicher Akteure
(akademisches Personal, Hochschulleitungen, Studierende,
Politik).
Ein erster Überblick mittels vergleichender Kennziffern.
Österreichische Hochschulreformen seit 1970.

2. Funktionsbedingungen für Lehre in Massenhochschulsystemen
'Akademisierungswahn' gibt es Obergrenzen der
Hochschulexpansion?
Unterschiedliche Formen des Übergangs vom Sekundär- ins
Tertiärsystem.
Unterschiedliche Formen der Differenzierung des
Studienangebots.

3. Forschung an Universitäten
Was ist eine Forschungsuniversität? Historische und international
vergleichende Aspekte
Triebkräfte und Folgen wachsender Spezialisierung.
Drittmittelforschung (Antrag/Auftrag).
Forschung unter den Bedingungen globalen Reputationswettbewerbs.

4. Governance und Finanzierung
Öffentliche und private Hochschulträger.
Öffentliche Hochschulen: staatliche Anstalt versus öffentliches
Unternehmen
Gewinnorientierte Hochschulen
Öffentliche und private Quellen der Hochschulfinanzierung.

5. Forschung und Lehre als Beruf
Institutionelle Voraussetzungen akademischer Freiheit
Habilitation und Tenure Track zwei Rollenmodelle akademischer
Laufbahn
Prekäre Beschäftigungsbedingungen für den akademischen
Nachwuchs Gründe/Gegenmaßnahmen

6. Kooperation und Wettbewerb unter den Bedingungen der
Globalisierung
Wachsende akademische Mobilität Triebkräfte/Folgen
Der europäische Forschungs- und Hochschulraum
Spannungen zwischen internationaler Orientierung und nationaler Hochschulpolitik