Universität Wien

190101 PS Biography and Age (2015W)

Das Leben bildet

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

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Details

max. 35 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Tuesday 13.10. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 20.10. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 27.10. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 03.11. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 10.11. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 17.11. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 24.11. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 01.12. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 15.12. 18:30 - 21:00 Seminarraum 1 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 12.01. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 19.01. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG
  • Tuesday 26.01. 18:15 - 20:00 Seminarraum 3 Sensengasse 3a 1.OG

Information

Aims, contents and method of the course

Ausgehend von Günter Bittners, durchaus provokant formulierten Buchtitels "Das Leben bildet. Biographie, Individualität und die Bildung des Protokoll-Subjekts" (Bittner 2011), soll im Rahmen des Proseminars der Frage nachgegangen werden, inwiefern einschneidende, außergewöhnliche, krisenhafte, besondere Lebensereignisse Bildungsprozesse darstellen, d.h. Ereignisse aus denen ein Subjekt anders hervorgeht, als es zuvor war. Bezug genommen wird dabei sowohl auf die pädagogische Biographieforschung, als auch das Konzept von "kritischen Lebensereignissen" und Forschungen dazu. Kritisch meint hier aber nicht nur schmerzhafte, krankheits- oder unfallbedingte Ereignisse und Erfahrungen sondern auch positive, wie die Geburt eines Kindes oder ein längerer Aufenthalt in einer anderen Kultur (da bekanntlich auch Reisen bildet oder bilden kann). Vorerst unentschieden soll dabei in theoretischer Perspektive bleiben, ob die Erfahrungen (Erlebnisse) selbst, die Erinnerung daran oder die lebensgeschichtliche Reflexion darauf das bildende Element ausmacht (oder vielleicht jedes für sich?).

Assessment and permitted materials

1. aktive Mitarbeit (Diskussionen im Plenum, Gruppenarbeiten, etc.).
2. Bewertung schriftlicher Übungen.
3. Bewertung der Gestaltung und Performanz von Referaten, Präsentationen.
4. Bewertung einer zweiseitigen persönlichen Schlussreflexion zum Proseminar.

Minimum requirements and assessment criteria

Die Auseinandersetzung und theoretische Reflexion mit den Begriffen Leben, Bildung, Biographie und kritischen Lebensereignis.
Die pädagogische Analyse dieser Begriffe anhand von biographischen, autobiographischen, wissenschaftlichen und literarischen Texten (z.B. C.G Jung, Viktor Frankel, Michaeler Huber, Marguerite Sechehaye, Jan P. Reemtsma, Friedrich Nietzsche und andere).
Erlernen des methodischen Zugangs des narrativen Interviews und seiner Durchführung.
Kenntnisse über Bildungsprozesse im Lebenslauf erlangen und diese Reflektieren können mit besonderem Fokus auf kritische Lebensereignisse.

Examination topics

Inputs und Anregung und Rahmung des Proseminarthemas von Seite der Lehrveranstaltungsleitung.
Gemeinsame Bearbeitung von relevanten theoretischen Texten zum Thema des Proseminars.
Gruppenarbeiten und Referate bzw. Präsenationen zu ausgewählten Themen.
eventuell Einladung von Kolleg_in, die mit der Methode des narrativen Interviews arbeitet oder gearbeitet hat.
Schriftliches Feedback zu schriftlichen Übungen und zu den Referaten.

Reading list

wird in erster Einheit bekanntgegeben

Association in the course directory

BM 20

Last modified: Mo 07.09.2020 15:37