190102 SE Counseling and Counseling Research (2016S)

Inhalt ist die Auseinandersetzung mit Trauma und Traumatisierung und den sich in den letzten Jahren etablierenden Disziplinen Traumaberatung und Traumapädagogik. Dazu lassen sich neben psychodynamisch und verhaltenstherapeutisch orientierten Verfahren auch andere Entwicklungen, die besonderen Wert auf Ressourcenförderung, Imaginative Verfahren oder auch Psychoedukation legen ausmachen. Es etabliert sich, unter weitgehender Ausblendung durch den Mainstream pädagogischen Denkens eine neue Disziplin unter dem Begriff "Traumapädagogik", die insbesondere die Möglichkeiten, Herausforderungen aber auch spezifischen pädagogischen Fragestellungen, Ziele, Zugänge, etc. in Ansätzen theoretisch zu fassen und Praxis des pädagogischen Umgangs vor allem auch im alltäglichen, lebensweltlichen Kontext mit traumatisierten Menschen in den Blick nimmt.
Ziel der Lehrveranstaltung ist es von diesen Entwicklungen ausgehend unter anderem zu betrachten, was im Kontext der unterschiedlichen Formen von Traumen (Monotrauma, Bindungstrauma, sequenzielle Traumatisierung, usw.) in unterschiedlichen Lebensabschnitten die Möglichkeiten und Beiträge von Beratung, Pädagogik und Psychotherapie zur Bewältigung dieser leidvollen menschlichen Erfahrungen leisten kann.

Lehrziele
• Auseinandersetzung mit dem Thema Trauma in medizinisch, psychologisch, pädagogischer, historischer und gesellschaftskritischer Hinsicht
• Kritische Reflexion der jeweiligen Zuständigkeiten unterschiedlicher Disziplinen und des pädagogischen Auftrags und der pädagogischen Möglichkeiten Angesichts von Traumatisierungen
• Auseinandersetzung mit Traumatisierung in unterschiedlichen pädagogischen Handlungsfeldern (Kindergarten, Schule, Flüchtlingsbetreuung, Soziale Arbeit, usw. bzw. anhand bestimmter Themenstellungen, wie Gewalt, Missbrauch, Flucht).
• Thematisierung nicht nur störungs- und defizitorientierter Betrachtungsweisen sondern auch von Ressourcen, Entwicklung besonderer Fähigkeiten bis hin zum Phänomen des "Traumawachstums".
• Kennelernen von methodischen Zugängen der Psychotherapie, Beratung und traumapädagogischen Arbeit.

Didaktik und Methodik
• Theoretische Inputs Seiten der Lehrgangsleitung
• Gemeinsame Lektüre von Texten und Praxisbeispielen mit anschließender Bearbeitung und Diskussion
• Schriftliche Übungen zu bestimmten ausgewählten theoretischen und methodischen Fragestellungen
• Praktische Vorstellung von Methoden der jeweiligen Verfahren und Analyse, Kritik und Reflexion der Einsatzmöglichkeiten