190104 SE Education, Biography and Age (2020S)

Biographien sind - als gelebtes wie als reflektiertes und erzähltes Leben - in vielfacher Weise eingebunden in die jeweiligen gesellschaftlichen und politischen Verhältnisse und ihre Veränderung. Als aufgeschichtete Erfahrungen, aus denen bestimmte Denk- und Handlungsmuster hervorfließen, können Biographien diese Verhältnisse stützen, aber auch zu einem wesentlichen Anstoß für ihre Veränderung werden. Umgekehrt gehen die zeitgeschichtlichen Ereignisse und Entwicklungen in jene Erfahrungen ein und setzen den Rahmen für die Gestaltung der Biographien. Schließlich nehmen sie auch Einfluss auf die Art, in der diese Biographien erinnernd interpretiert werden individuell wie kollektiv.
Im Seminar sollen diese Zusammenhänge am Beispiel der Kriege und Diktaturen des 20. Jahrhunderts in Deutschland und Österreich als für die Biographien in der jeweiligen Gegenwart wie im Rückblick besonders problematische und deshalb für das Verständnis des Zusammenhangs von Biographie und Zeitgeschichte besonders aufschlussreiche Phasen genauer untersucht werden. Zu diesem Zweck werden sowohl die einschlägige Forschungsliteratur wie vielfältiges biographisches Material (autobiographische Dokumente, Interviews, Audio- und Videoaufzeichnungen) herangezogen und ausgewertet. Besonderes Augenmerk soll dabei auf die Rolle der biographischen Arbeit (nicht zuletzt der pädagogisch unterstützten) auf die individuelle wie kollektive Bearbeitung der Erfahrungen in der Diktatur gelegt werden.

Ziele
Das Seminar verfolgt mehrere Ziele: Neben der Erweiterung der biographietheoretischen Perspektive und der Einübung in biographieanalytische, fallrekonstruktive Verfahren sollen die Teilnehmenden insbesondere gerade im Blick auf die spätere berufliche Praxis ein vertieftes Verständnis 1. für die biographische Relevanz gesellschaftlicher und politischer Verhältnisse wie 2. für die gesellschaftliche Relevanz der biographischen Aufarbeitung gesellschaftlicher und politischer Erfahrungen erwerben.