190106 PS Categorical Remedial Educational Theory with Special Need (2015W)

Die Lehrveranstaltung beschäftigt sich mit bilingualen Bildungs- und Unterrichtskonzepten im deutschsprachigen Raum. Über einen kurzen geschichtlichen Abriss der schulischen Integrationsentwicklung in Österreich wird zu einer inklusiven bilingualen Beschulung übergeleitet. Der allgemeinen Bildungsstatus gehörloser Schüler/innen, spezifische Problemfelder und der Einfluss von hörenden Pädagogen/innen mit hoher Gebärdensprachkompetenz und gehörlosen Pädagogen/innen werden erörtert und diskutiert.
Die Anwendung und Verschränkung einer bilingualen, inklusiven und mehrstufigen Methodik wird dokumentiert. Durch eine praxisnahe Darstellung des Schulalltags, werden Implementierungen von gezielten Strukturen wie z.B. Kurssystemen im offenen Unterricht, flexible Unterrichtseinheiten, Lehrplandifferenzierungen und das Funktionieren eines bilingualen Teamsetting erörtert. Weiters sollen Rahmenbedingungen zur Gestaltung und Umsetzung einer bilingualen Bildung für heterogene Sprachgruppen diskutiert werden.