190114 SE Education, Biography and Age (2024S)

Unter politischem Lernen soll im Rahmen des Seminars nicht nur die Aneignung politischen Wissens im Kontext pädagogischer Einrichtungen (Schule, Erwachsenenbildung) verstanden werden. Vielmehr ist mit politischem Lernen hier, in einem weiteren Verständnis des Begriffs, der Erwerb all jener Kenntnisse und Fähigkeiten, Einstellungen und Haltungen gemeint, die für die Art und Weise, in der Menschen am politischen Leben einer Gesellschaft teilnehmen, ausschalggebend sind. Ein so verstandenes politisches Lernen vollzieht sich innerhalb wie außerhalb von Bildungseinrichtungen, absichtsvoll wie unabsichtlich, in der Auseinandersetzung der Subjekte mit der sie umgebenden (nicht nur) politischen Welt - und tendenziell lebenslang.

Wie bilden sich also politische Überzeugungen und Einstellungen heraus und wie verändern sie sich in der Lebensspanne? Und welche Bedeutung kommt dabei den pädagogischen Interventionen zu? Mit diesen Fragen werden wir uns im Seminar unter Bezugnahme auf das biographietheoretische Konzept beschäftigen. Dieses Konzept erscheint in besonderem Maße zur Bearbeitung dieser Fragen geeignet, fordert es doch dazu auf, Lernprozesse sowohl in ihrem systematischen Zusammenhang wie in ihrer zeitlichen Aufschichtung zu betrachten. Die darin liegenden Erkenntnismöglichkeiten sollen im Seminar in der Auseinandersetzung mit einschlägigen empirischen Studien und
in der Analyse biographischen Materials ausgelotet werden.

Ziele
• Erweiterung der biographietheoretischen Perspektive
• Vertrautheit mit den Konzepten des politischen Lernens und der politischen
Sozialisation
• Einsicht in den Zusammenhang von politischem Lernen und Biographie
• Orientierung in der einschlägigen Forschung
• Einübung in biographieanalytisches, fallrekonstruktives Arbeiten

Arbeitsform
Grundlegende Begriffe und Konzepte sowie zentrale Forschungsfragen und -ansätze werden in gemeinsamer Lektüre von grundlegenden, auf Moodle bereitgestellten Texten erarbeitet. Die Teilnehmenden beschäftigen sich darüber hinaus - bevorzugt in Arbeitsgruppen, wahlweise auch in Einzelarbeit - anhand von Fachliteratur und (auto)biographischem Material mit ausgewählten Aspekten des Themas. Die Ergebnisse dieser Beschäftigung werden (nach einer Besprechung mit dem Seminarleiter) im Seminar präsentiert, diskutiert und in einem Handout (ca. 3 S.) festgehalten sowie in der abschließenden Seminararbeit schriftlich ausgearbeitet und dargelegt (Umfang 10-12 S./Teilnehmer:in)