190123 SE Theory and practical experience of education and consulting (2009S)

Contributions of Clinical psychology. Conflicts, crisis, trauma.

3.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft

Continuous assessment of course work

wöchentlich

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).

Registration is open from We 11.02.2009 12:00 to We 25.02.2009 12:00
Deregistration possible until Tu 31.03.2009 20:00

Details

max. 30 participants

Language: German

Lecturers

Uta Rothmayr

Classes (iCal) - next class is marked with N

    
    Monday
    09.03.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    16.03.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    23.03.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    30.03.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    20.04.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    27.04.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    04.05.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    11.05.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    18.05.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    25.05.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    08.06.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    15.06.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    22.06.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9
    
    Monday
    29.06.
    16:30 - 18:00
    Hörsaal 32  Hauptgebäude, 1.Stock, Stiege 9

Information

Aims, contents and method of the course

Konflikte und Krisen in Kindheit und Jugend. Symptome, Verlauf, auslösende Ursachen, Prävention und Behandlungsmöglichkeiten. Zusammenarbeit mit Beratungsinstitutionen und therapeutischen Einrichtungen.
Depressionen im Jugendalter, Suchtprobleme, Umgang mit Tod und Trauer, Gewalt- und Missbrauchssymptome, "störende Kinder", Symptome von ADHS, Verhaltensvereinbarungen,
Umgang mit verschiedenen religiösen, ethnischen, kulturellen Familienhintergründen.
Probleme im Umgang mit Eltern.

Assessment and permitted materials

Anwesenheitskontrolle (2/3 Mindestanwesenheit), Mitarbeit (Zwei Mal schriftlich), mündliches Referat mit schriftlicher Zusammenfassung.

Minimum requirements and assessment criteria

Umgang mit Konflikten und Krisen im Schulalltag. Gesprächsführung und Konfliktbewältigung mit SchülerInnen und Eltern.
Beratungssituationen planen und durchführen.

Eigene Kompetenzen und Grenzen einschätzen lernen. Hilfsangebote kennen und annehmen.

Erkennen von speziellen Problemen und Umgang mit diesen Problembereichen.

Examination topics

Einführung als Vortrag. Vorstellung der grundlegenden Theorien zum Thema.
Auswahl von mündlichen Referaten aus einer vorgegebenen Liste. Literatur wird größtenteils zur Verfügung gestellt.
Referat als "Unterrichtsstunde" planen und durchführen.
Feed-back zu Inhalt und Art der Präsentation.

Reading list

Örter&Montada. "Entwicklungspsychologie", 3. Auflage, 2002, Beltz-Verlag
Klicpera&Gasteiger: "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" , 2007, facultas wuv, Wien.
Becker Georg: "Lehrer lösen Konflikte. Hilfen für den Schulalltag" Beltz Verlag, 2006

Association in the course directory

Last modified: Mo 07.09.2020 15:37