190123 SE Theory and practical experience of education and consulting (2011W)
Contributions of Clinical psychology. Conflicts, crisis, trauma.
Continuous assessment of course work
Labels
wöchentlich
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 14.09.2011 12:00 to We 28.09.2011 12:00
- Deregistration possible until Th 13.10.2011 12:00
Details
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
03.10.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
10.10.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
17.10.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
24.10.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
31.10.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
07.11.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
14.11.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
21.11.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
28.11.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
05.12.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
12.12.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
09.01.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
16.01.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
23.01.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
30.01.
15:00 - 17:00
Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Anwesenehitskontrolle, Mitarbeit bei Diskussion, mündliches Referat, ausführliches hand-out.
Minimum requirements and assessment criteria
Umgang mit Konflikten und Krisen im Schulalltag. Gesprächsführung und Konfliktbewältigung mit SchülerInnen und Eltern.
Beratungssituationen planen und durchführen.Eigene Kompetenzen und Grenzen einschätzen lernen. Hilfsangebote kennen und annehmen.Erkennen von speziellen Problemen und Umgang mit diesen Problembereichen.
Beratungssituationen planen und durchführen.Eigene Kompetenzen und Grenzen einschätzen lernen. Hilfsangebote kennen und annehmen.Erkennen von speziellen Problemen und Umgang mit diesen Problembereichen.
Examination topics
Einführung als Vortrag. Vorstellung der grundlegenden Theorien zum Thema.
Auswahl von mündlichen Referaten aus einer vorgegebenen Liste. Literatur wird größtenteils zur Verfügung gestellt.
Referat als "Unterrichtsstunde" planen und durchführen.
Feed-back zu Inhalt und Art der Präsentation.
Auswahl von mündlichen Referaten aus einer vorgegebenen Liste. Literatur wird größtenteils zur Verfügung gestellt.
Referat als "Unterrichtsstunde" planen und durchführen.
Feed-back zu Inhalt und Art der Präsentation.
Reading list
Örter&Montada. "Entwicklungspsychologie", 3. Auflage, 2002, Beltz-Verlag
Klicpera&Gasteiger: "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" , 2007, facultas wuv, Wien.
Becker Georg: "Lehrer lösen Konflikte. Hilfen für den Schulalltag" Beltz Verlag, 2006
Klicpera&Gasteiger: "Psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter" , 2007, facultas wuv, Wien.
Becker Georg: "Lehrer lösen Konflikte. Hilfen für den Schulalltag" Beltz Verlag, 2006
Association in the course directory
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37
Depressionen im Jugendalter, Suchtprobleme, Umgang mit Tod und Trauer, Gewalt- und Missbrauchssymptome, "störende Kinder", Symptome von ADHS, Verhaltensvereinbarungen,
Umgang mit verschiedenen religiösen, ethnischen, kulturellen Familienhintergründen.
Probleme im Umgang mit Eltern.