190145 VO Education and Policy (2018S)
Educational Theory and Social Criticism
Labels
Details
Language: German
Examination dates
Wednesday
27.06.2018
13:15 - 14:45
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
03.10.2018
13:15 - 14:45
Hörsaal C2 UniCampus Hof 2 2G-K1-03
Wednesday
07.11.2018
15:00 - 16:30
Hörsaal C2 UniCampus Hof 2 2G-K1-03
Wednesday
12.12.2018
15:00 - 16:30
Hörsaal C2 UniCampus Hof 2 2G-K1-03
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Wednesday
14.03.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
11.04.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
25.04.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
09.05.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
23.05.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
06.06.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Wednesday
20.06.
13:15 - 16:30
Hörsaal 7 Hauptgebäude, Hochparterre, Stiege 7
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Schriftliche Prüfung - 4 Fragen, die sich auf die Inhalte der Vorlesung und die zur Verfügung gestellten, ergänzenden schriftlichen Lernmaterialien beziehen. Zur Beantwortung steht jeweils eine halbe A4-Seite Verfügung. Pro Frage können maximal 4 Punkte erzielt werden. Für das positive Absolvieren müssen mindestens 9 der insgesamt möglichen 16 Punkte erreicht werden.
Minimum requirements and assessment criteria
Schriftliche Prüfung - 4 Fragen. Pro Frage können maximal 4 Punkte erzielt werden. Für das positive Absolvieren müssen mindestens 9 der insgesamt möglichen 16 Punkte erreicht werden.
Examination topics
Inhalte der Vorlesung und der ergänzenden schriftlichen Lernmaterialien.
Reading list
Ergänzende schriftliche Lernmaterialien werden im Rahmen der LV per Download zur Verfügung gestellt.
Association in the course directory
BM 5 + EC196-M1
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37
Die Studierenden sollen sich mit der Rolle der Pädagogik im Spannungsfeld von Autonomie und Verzweckung auseinandersetzen und Bildungstheorien an Hand gesellschaftlicher und bildungspolitischer Entwicklungen reflektieren.
Inhalt:
Widerspruch und Zusammenhang von Bildung und (Gesellschafts)Kritik,
Gebrauchs und Tauschwert von Bildung unter Berücksichtigung der Forderung nach lebenslangem Lernen und Employability,
Allgemeinbildung und Berufsbildung als Scheinwiderspruch,
Lernen zwischen Arbeitsmarkterfordernissen und Bildung,
Menschenbilder subjektorientierter Pädagogik und neoliberaler (Bildungs)Politik,
Arbeitsmarkt und Ausbildung,
(Aus)Bildungswege und sozialer Status,
Zusammenhang zwischen dem Übergang von der Disziplinar- zur Kontrollgesellschaft und dem aktuellen Umbau des Bildungswesens.Methode:
Vorlesung mit OT-Unterstützung, ergänzende schriftliche Lernmaterialien, Rückfrage- und Diskussionsmöglichkeit