190163 SE Theory and practical experience of school development (2010S)

1. Block (12/13. April):

" 1. Modul: Bildungsexpansion: ausgehend von der einzigartigen Expansionsphase ab den 1960er Jahren werden unterschiedliche Phasen in der historischen Entwicklung von Bildungssystemen und die jeweiligen Besonderheiten in der Relation von Bildung und Sozialstruktur diskutiert.

" 2. Modul: Wissensvermittlung und Qualifikationsfunktion: wie reagieren Bildungssysteme auf den Qualifikationsbedarf einer Gesellschaft und dessen Veränderung? Wie stellen sich die gesellschaftlichen Kultur- und Wissensbestände im schulischen Curriculum dar?

" 3. Modul: Sozialisationsfunktion: neben der vordergründigen Vermittlung von Kenntnissen spielen Bildungseinrichtungen eine wichtige Rolle bei der Begründung und Durchsetzung von Normen, teilweise in offener und intendierter Form, teilweise in indirekter Form (heimlicher Lehrplan).

2. Block (10/11. Mai):

" 4. Modul: Selektion: Selektion ist eine unabdingbare Funktion von Bildungssystemen, sie steht aber in einem Spannungsverhältnis zur Möglichkeit, SchülerInnen zu fördern. Welche Bedingungen müssen erfüllt sein, damit Selektion nicht das Postulat der Chancengerechtigkeit verletzt?

" 5. Modul: Berufsrolle von LehrerInnen: zu den wichtigsten Anforderungen an der Lehrberuf zählt die Fähigkeit, die unterschiedlichen - und z. T. widersprüchlichen - gesellschaftlichen Erwartungen auszubalancieren.

" 6. Modul: Bildungsreform: in allen Ländern stehen Bildungssysteme unter Dauerbeobachtung und sind Gegenstand permanenter Reformbestrebungen. Das Tempo, in dem die gesellschaftlichen Anforderungen zunehmen bzw. sich verändern ist höher als höher als die Fähigkeit der Bildungssysteme, darauf zu reagieren.