190169 PS Paedagogics in relation to Politics. - An educational-scientific reading seminar (2014S)

In der erziehungswissenschaftlichen Theorielandschaft lassen sich durchwegs heterogene, kontroverse Perspektiven auf das Verhältnis von Bildung und Politik finden. Während die einen vehement bestreiten, dass ein solches Verhältnis gegeben ist bzw. vor einer Verknüpfung warnen, gibt es andere Positionen, die zu zeigen suchen, dass ein solches Verhältnis in der Sache der Bildung und der Politik selbst angelegt und damit gewissermaßen unhintergehbar ist. Im Zuge des Seminar soll der Fokus insbesondere auf jene Perspektiven gerichtet werden, die ein solches immanent notwendiges Verhältnis von Bildung und Politik postulieren. Es sind dies vor allem erziehungswissenschaftliche Perspektiven, die an die Kritische Theorie (i.w.S.) anknüpfen. Dabei gilt es weniger, diese Perspektive als Wahrheitspostulat zu denken, sondern vielmehr die Perspektive anhand verschiedener (bildungswissenschaftlicher) Autor_innen kennen zu lernen, in ihrer theoretischen Argumentation fassen und nachvollziehen zu können und in einem letzten Schritt auch deren Thesen und Ausgangspunkte kritisch in den Blick nehmen zu können.