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190208 PS Individual and development (2015W)

Intersubjectivity, reciprocity and recognition of the subject. (Early) encounters in the development of the self.

5.00 ECTS (2.00 SWS), SPL 19 - Bildungswissenschaft
Continuous assessment of course work

Die Anwesenheit in der ersten Sitzung ist Vorraussetzung zur Teilnahme am PS! Bitte prüfen sie die curricularen Voraussetzungen, die sie erfüllen müssen, um am PS teilnehmen zu können: http://sss-biwi.univie.ac.at/studierende/bachelor-bildungswissenschaft/studienordnung/


Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).


max. 35 participants
Language: German


Classes (iCal) - next class is marked with N

Friday 20.11. 09:00 - 13:30 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Saturday 21.11. 13:15 - 18:15 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG
Friday 11.12. 12:30 - 17:30 Seminarraum 7 Sensengasse 3a 2.OG
Saturday 12.12. 13:15 - 18:15 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Friday 22.01. 13:15 - 18:15 Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Saturday 23.01. 09:00 - 13:30 Hörsaal 1 Sensengasse 3a 1.OG


Aims, contents and method of the course

Not only with Hegel's theory of recognition and Mead's social philosophy of symbolically mediated consciousness it is hardly disputed in psychoanalysis that a "core self" (Daniel Stern) first and foremost is formed by constitutive experiences with significant others. But what conditions does this imply? On one hand, it is the dependence of early experiences of others for development, so the subject status of the people, particularly highlighted by the structural psychoanalysis. On the other hand, modern developmental psychology speaks of a "competent infant" (Dornes) 'using' the other in affective mirroring processes to form coherent representations of himself and his environment and thus learns to "mentalize" (Fonagy et al).
Central concern of the proseminar is to explore these paradoxical acting positions using a transdisciplinary theorybased access and thus also enter philosophical levels of recognition. In this case the question will be discussed to what extent the influence of the personal and symbolic Other (Lacan) may be relevant for regular or irregular processes of development.

Assessment and permitted materials

Allg. Anforderungen:
- durchgängige Anwesenheit (max. 1 Fehleinheit)
- proaktive Teilnahme an der Lehrveranstaltung
- wissenschaftliche Lektüre/Literaturaufträge
- Gruppenpräsentation + -diskussion

Art der Leistungskontrollen:
- Erarbeiten einer wissenschaftlich-fundierten Forschungsfrage und Literaturrecherche
- Einzel- bzw. Gruppenreferate inkl. Handout & anschl.Diskussion
im Rahmen eines thematisch abgesteckten Fachsymposiums
- Verfassen einer Proseminararbeit

Minimum requirements and assessment criteria

Ziele, Inhalte und Methoden,
Art der Leistungskontrolle, Sprache und Mindestanforderungen.

Examination topics

- Think - pair - share -Prinzip
- "Fachsymposium", d.h. wissenschaftliches Symposium mit Fachvorträgen
- Kleingruppenarbeit mit unterschiedlichen Fragestellungen an die Texte
mit anschließender Präsentation (z.B. via Poster) und Diskussion
- Expertengruppen
- Plenarphasen und
Einzelreferate/Impulsreferate u. Diskussionen
im Wechsel
- Fishbowl-Methode
- Worldcafé-Methode
- Placemat - Methode

Reading list

wird im Semesterplan auf moodle bekannt gegeben

Association in the course directory

BM 6

Last modified: Mo 07.09.2020 15:37