190245 SE Education - Alterity - Cultur(alism) (2017W)

Die Lehrveranstaltung ist Teil eines Lehrprogramms 'Interdisziplinäre Kommunikation, Wissensnetzwerke und soziales Lernen' der Alpen Adria Universität Klagenfurt, die am Wiener Standort der Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung (IFF), Wien 1070, Schottenfeldgasse 29 abgehalten wird.

Ziele/Inhalte/Methodik:
Ein Ziel von Bildung, verstanden als individueller und gesellschaftlicher Prozess, ist Entscheidungsfähigkeit, sowohl individuelle wie auch kollektive (siehe Fischer 2012b).
Dieses Ziel ist bedeutsam im Hinblick auf die Schaffung einer nachhaltigen bzw. vorsorgenden Gesellschaft (siehe Fischer et al. 2011). Bildungsprozesse zu organisieren meint damit Wissen für Entscheidungssituationen zur Verfügung zu stellen, Wissen mit Reflexion und (verantwortungsvollem) Handeln zu verbinden. Individuell stellt sich diese Herausforderung dadurch, dass zunehmend komplexe Entscheidungen zu treffen sind, die ein Spezial- oder Expertenwissen zur Grundlage haben und einer differenzierten Reflexion bedürfen. Es geht um Beurteilung, Wahl, Entscheidung auf Basis von Fachwissen. Kollektiv werden immer mehr Informationen (auch über Risken) von wissenschaftlichen
Anwendungen in der Praxis für die Gesellschaft zugänglich, was die Zivilgesellschaft und die Politik auffordert, sich dazu zu positionieren. Auch in diesem Kontext wir die Fähigkeit differenzierter Beurteilung, Wahl und Entscheidung benötigt.

Lernprozesse, die Kommunikationskultur selbst zum Gegenstand der Reflexion machen, ermöglichen sich in unterschiedlichen Rollen wahrzunehmen und kritisch zu hinterfragen. In zwei aufbauenden Lehrveranstaltungen zu Kommunikationskultur werden
verschiedene Modelle der Kommunikations- und Entscheidungstheorie bearbeitet. Im Wintersemester stehen das Individuum und individuelle Kommunikations- und Lernprozesse im Zentrum. Im Sommersemester kollektive Kommunikations- und
Entscheidungsprozesse insbesondere Gruppen/Teams und Organisationen. Methodisch wird so vorgegangen, dass Praxis und Erfahrungswissen der Studierenden über Beobachtung und Reflexion mit theoretischen Modellen in Beziehung gesetzt wird.
Dadurch entstehen Lernerfahrungen die im kurz skizzierten theoretischen Ansatz von Bateson als Lernen II zu qualifizieren ist.

In der Lehrveranstaltung werden Kommunikationskulturen unterschiedlicher Studien bzw. Fächer (insbesondere der Soziologie, Bildungswissenschaft, Natur- und Technikwissenschaften) in ihrer Universitäts- und Arbeitspraxis mit Hilfe sozial- und
kulturwissenschaftlicher Theorieangebote reflektiert und zum Ausgangspunkt für praktische Übungen gemacht, um Kommunikation im Sinne eines Dialogs verstehen und Konfliktsituationen bearbeiten zu können. Im Vordergrund steht dieses Wissen in der eigenen Arbeitspraxis in Projekten und Berufskontexten anzuwenden.