190267 PS Individual and Development (2012S)

Dieses Seminar nimmt Einrichtungen, in denen Kleinkinder in Gruppen betreut werden unter expliziter Bildungsperspektive in den Blick. Unter dem Aspekt einer gelungenen Eingewöhnung werden Sudierende an folgene entwicklungstheoretische Zugänge herangefuehrt: besondere Merkmale von Bildungsprozessen in den ersten Lebensjahren; Beweältigung der Trennung und des Getrennt-Seins von der primären Bezugsperson; Gestaltung von Interaktion, insbesonderer dieser zwischen Kleinkindern. Daten zur Peer-Interaktion werden in SPSS ausgearbeitet, und Beobachtungsmaterial wird unter dem Aspekt der Peer-Interaktion analysiert. Die Ergebnisse dieser Auswertung werden anhand verschiedener entwicklungstheoretischer Zugänge interpretiert und diskutiert. Das Seminar wird als Blockveranstaltung gehalten, die Studierenden werden vor und zwischen den Blockterminen Übungsaufgaben bekommen, und eine abschließende Seminararbeit verfassen. Gute Englischkenntnisse sind Vorraussetzung, da englische Texte bearbeitet werden. Der Erwerb von SPSS ist weiters Voraussetzung, Vorkenntnisse in SPSS oder statistischer Auswertung sind nicht erforderlich