190298 SE Bachelor's Paper I (2014W)
Empiric-quantitative research in schools II
Continuous assessment of course work
Labels
Voraussetzung: Teilnahme am dazugehörigen Forschungspraktikum BM 23.
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 01.09.2014 09:00 to Mo 22.09.2014 09:00
- Deregistration possible until Su 19.10.2014 21:00
Details
max. 20 participants
Language: German
Lecturers
- Rudolf Beer
- Sarah Rosenthal (Student Tutor)
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
06.10.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
13.10.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
20.10.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
27.10.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
03.11.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
10.11.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
17.11.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
24.11.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
01.12.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
15.12.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
12.01.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
19.01.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Monday
26.01.
18:30 - 20:00
Seminarraum 4 Sensengasse 3a 1.OG
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Prüfungsbedingungen (Seminar):
· Anwesenheit, Mitarbeit, Datenmanagement
· Verfassen der Bachelorarbeit
· Anwesenheit, Mitarbeit, Datenmanagement
· Verfassen der Bachelorarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Konzept und Ziele:
· Weiterarbeit an einem konkreten
empirisch-quantitativen Forschungsvorhaben
aus dem Seminar BM 23:
Eltern in der Erziehungsarbeit: Zum
Autonomiebedürfnis, Kompetenzbedürfnis
und Bedürfnis nach sozialer Einbindung unter
dem Aspekt subjektiven Druckempfindens
· Weiterführung der Feldforschung an einem
vorgegeben Themenbündel
· Datenmanagement, Datenauswertung,
Interpretation
· Verfassen der Bachelorarbeit
· Voraussetzungen: fundierte Kenntnisse
empirischer Forschungsmethoden,
Teamkompetenz, Interesse an quantitativer
Forschung - Notebook u. Programmpaket
(systematischer Verwendung des Statistik
Programms für Sozialwissenschaften -
SPSS)
Teilnahmen am Forschungspraktikum
empirisch-quantitativen Forschung im
schulischen Kontext I im SS 2014
Das Seminar BM 24 stellt mit einem Seminar BM 23 aus dem SS 2014 einen Lehrver-
anstaltungsverbund dar.
· Weiterarbeit an einem konkreten
empirisch-quantitativen Forschungsvorhaben
aus dem Seminar BM 23:
Eltern in der Erziehungsarbeit: Zum
Autonomiebedürfnis, Kompetenzbedürfnis
und Bedürfnis nach sozialer Einbindung unter
dem Aspekt subjektiven Druckempfindens
· Weiterführung der Feldforschung an einem
vorgegeben Themenbündel
· Datenmanagement, Datenauswertung,
Interpretation
· Verfassen der Bachelorarbeit
· Voraussetzungen: fundierte Kenntnisse
empirischer Forschungsmethoden,
Teamkompetenz, Interesse an quantitativer
Forschung - Notebook u. Programmpaket
(systematischer Verwendung des Statistik
Programms für Sozialwissenschaften -
SPSS)
Teilnahmen am Forschungspraktikum
empirisch-quantitativen Forschung im
schulischen Kontext I im SS 2014
Das Seminar BM 24 stellt mit einem Seminar BM 23 aus dem SS 2014 einen Lehrver-
anstaltungsverbund dar.
Examination topics
Reading list
Basisliteratur:
Bortz, J. u. Döring, N. (2002). Forschungsmethoden und Evaluation für Human und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer-Verlag.
Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler:
Schneider Verlag.
Killus, D. u. Tillmann, K.-J. (2011). Der Blick der Eltern auf das
deutsche Schulsystem: Die 1. JAKO-O Bildungsstudie. Münster:
Waxmann.
Killus, D. u. Tillmann, K.-J. (2012). Eltern ziehen Bilanz. Ein
Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland. Münster: Waxmann.
Martinek, D. (2012). Autonomie und Druck im Lehrberuf . Zeitschrift für Bildungsforschung (zfb), 2, S. 23 - 40.
Neuenschwander, M. et al. (2005). Schule und Familie. Bern: Haupt Verlag.
Bortz, J. u. Döring, N. (2002). Forschungsmethoden und Evaluation für Human und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer-Verlag.
Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler:
Schneider Verlag.
Killus, D. u. Tillmann, K.-J. (2011). Der Blick der Eltern auf das
deutsche Schulsystem: Die 1. JAKO-O Bildungsstudie. Münster:
Waxmann.
Killus, D. u. Tillmann, K.-J. (2012). Eltern ziehen Bilanz. Ein
Trendbericht zu Schule und Bildungspolitik in Deutschland. Münster: Waxmann.
Martinek, D. (2012). Autonomie und Druck im Lehrberuf . Zeitschrift für Bildungsforschung (zfb), 2, S. 23 - 40.
Neuenschwander, M. et al. (2005). Schule und Familie. Bern: Haupt Verlag.
Association in the course directory
BM 24
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37