190349 SE Bachelor's Paper II (2015W)

Im Anschluss an die Forschungsprojekte KERK und ETiK, wie sie von Dietrich Benner et al. in den deutschen Bundesländern Berlin, Brandenburg, Hamburg und Nordrhein-Westfalen entwickelt und erprobt wurden, wurde auch in Wien ein Projekt durchgeführt, in dem moralische bzw. religiöse Kompetenzen an Wiener Gymnasien quantitativ und qualitativ untersucht wurden. Die besondere Chance des Wiener Projektes bestand in der Differenzierung zwischen SchülerInnen, die Unterricht in verschiedenen Religionen oder Unterricht in Ethik oder weder Ethik- noch Religionsunterricht erfahren haben. Damit wird es möglich zu ermitteln, ob und wie Unterricht in der Lage ist, ethische resp. religiöse Kompetenzen zu vermitteln. Das Seminar soll mit den theoretischen Voraussetzungen und der empirischen Durchführung dieses Projektes vertraut machen wie auch an Folgefragen insbesondere in Hinblick auf Erfordernisse des Zusammenlebens in einer multikulturellen und multikonfessionellen demokratischen Gesellschaft heranführen.