190671 SE Before the question-mark and after it (2007W)
About the Formulation of Question and its Relation to Comprehension
Continuous assessment of course work
Labels
Block: MUMOK Wien, Museumsquartier
Fr, 16.11.; Sa, 17.11.; Fr, 23.11.; Sa, 24.11., jeweils 11-16
Seminar mit Workshop im Muserum Moderner Kunst, Wien. WICHTIG: keine Vorkenntnisse im kunsttheoretischen und kunstgeschichtlichen Bereich notwendig!
Dieses Seminar bezieht sich nicht auf eine kunstpädagogische Praxis der Studierenden, sondern verwendet die Konfrontation mit moderner Kunst als Einstiegssituation in die Thematik.Für die Exkursionen in die Ausstellungen ist eine Studentenkarte (9 Euro) notwendig. Diese Karte ist während des gesamten Semesters für mehrmalige Besuche gültig.
Fr, 16.11.; Sa, 17.11.; Fr, 23.11.; Sa, 24.11., jeweils 11-16
Seminar mit Workshop im Muserum Moderner Kunst, Wien. WICHTIG: keine Vorkenntnisse im kunsttheoretischen und kunstgeschichtlichen Bereich notwendig!
Dieses Seminar bezieht sich nicht auf eine kunstpädagogische Praxis der Studierenden, sondern verwendet die Konfrontation mit moderner Kunst als Einstiegssituation in die Thematik.Für die Exkursionen in die Ausstellungen ist eine Studentenkarte (9 Euro) notwendig. Diese Karte ist während des gesamten Semesters für mehrmalige Besuche gültig.
Details
max. 24 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
15.10.
12:00 - 15:00
(Seminarraum 1, Maria-Theresien-Str.3/Parterre, 1090 Wien)
Information
Aims, contents and method of the course
Was kann ich fragen? Wie komme ich zu einer Frage? Was tu ich mit der eigenen Frage? Welches Verhältnis haben Frage und Antwort?In diesem Seminar stehen Frage bzw. Fragestellung im Mittelpunkt. Erforscht werden Techniken und Möglichkeiten Fragestellungen zu entwickeln und zu verfolgen. Was sind die Voraussetzungen dafür? Wie kann ich eine Fragestellung zu einem mir unbekannten Gegenstand entwickeln? Und wie arbeite ich mit dieser Fragestellung weiter?
Assessment and permitted materials
Minimum requirements and assessment criteria
Die Studierenden erfahren und diskutieren beim Workshop im MUMOK das Entwickeln von Fragestellungen. Diese Erfahrungen werden im Laufe des Seminars mit der Arbeit als Studierende an einer wissenschaftlichen Institution wie auch als Lehrende an einer Schule verknüpft. Denn Fragen sind elementare Bestandteile des eigenen Lernens und Forschens an der Universität. In der Schule stellen Lehrende, Schülerinnen und Schüler Fragen - mit verschiedenen Hintergründen, Motiven und Zielvorstellungen.In diesem Seminar wird untersucht was beim Fragen passiert, wozu Fragen dienen und wozu sie verwendet werden können. Dieser - auch für die eigene wissenschaftliche Praxis - wichtige Moment wird ins Zentrum gerückt anstatt nur angewendet. Besonders beachtet wird dabei, welche Konsequenzen durch Fragen bzw. Fragestellungen herbeigeführt werden, welche Inhalte und Zugangsweisen dadurch festgelegt werden.
Examination topics
Aktuelle Erkenntnisse und Methoden der Kunst- und Museumsdidaktik werden mit Analysen von Lehr- und Lernsituation im Unterricht verschränkt, weil in der Museumsdidaktik sehr verdichtete Vermittlungssituationen erfahrbar und analysierbar sind.
Lernen und Lehren werden dabei als Prozesse in inszenierten Situationen verstanden, die die Wahrnehmung von Inhalten, Problemstellungen, Lösungsmöglichkeiten und Fragen fördern und so Handlungsfähigkeit herstellen.Erster Termin: Vorstellung der Grundannahmen, Inhalte und Themen sowie der Literatur
Zweiter Termin: Workshop im MUMOK,
Dritter, Vierter und Fünfter Termin: die Studierenden sind eingeladen ihre Erfahrungen, Analysen und Erkenntnisse zu präsentieren und in der Gruppe zu reflektieren.
Lernen und Lehren werden dabei als Prozesse in inszenierten Situationen verstanden, die die Wahrnehmung von Inhalten, Problemstellungen, Lösungsmöglichkeiten und Fragen fördern und so Handlungsfähigkeit herstellen.Erster Termin: Vorstellung der Grundannahmen, Inhalte und Themen sowie der Literatur
Zweiter Termin: Workshop im MUMOK,
Dritter, Vierter und Fünfter Termin: die Studierenden sind eingeladen ihre Erfahrungen, Analysen und Erkenntnisse zu präsentieren und in der Gruppe zu reflektieren.
Reading list
Böhme, Gernot: Der Typ Sokrates; (Kapitel: Sokrates im Gespräch); Frankfurt
am Main 2002
Todesco, Rolf: Fragen im Unterricht; Gast-Vortrag im Studiengang "Neue
Lernkultur" der Fachstelle für Weiterbildung der Universität Zürich, 1999;
www.hyperkommunikation.ch/todesco/publikationen/V_frage.htm (19. 03 2007)
Haug, Frigga: Lernverhätlnisse; (Kapitel: Lernen in der SChule -
Erinngerungsarbeit I); Hamburg 2003
Foucault, Michel: Der Wille zum Wissen (Auszug aus "Die Einpflanzung von
Perversionen")
Sturm, Eva: Im Engpass der Worte (Kapitel: Die Frage der Frage); Berlin 1996
am Main 2002
Todesco, Rolf: Fragen im Unterricht; Gast-Vortrag im Studiengang "Neue
Lernkultur" der Fachstelle für Weiterbildung der Universität Zürich, 1999;
www.hyperkommunikation.ch/todesco/publikationen/V_frage.htm (19. 03 2007)
Haug, Frigga: Lernverhätlnisse; (Kapitel: Lernen in der SChule -
Erinngerungsarbeit I); Hamburg 2003
Foucault, Michel: Der Wille zum Wissen (Auszug aus "Die Einpflanzung von
Perversionen")
Sturm, Eva: Im Engpass der Worte (Kapitel: Die Frage der Frage); Berlin 1996
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Last modified: Mo 07.09.2020 15:37