190681 SE+UE Pedagogy Practicum (2007S)
Pedagogy Practicum
Continuous assessment of course work
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Beginn: Fr, 09.03.07, 14:00 - 17.00 Uhr
Ort: Seminarraum 1, Parterre, FE LehrerInnenbildung und Professionalisierungsforschung (FeLP), 1090 Wien, Maria Theresien-Str. 3
weitere Termine: werden mit Beginn der Anmeldefrist bekannt gegeben; (jeweils Do. und Fr. Nachmittag, 14-17 + 2 Samstagterminen im März)
Das Pädagogische Praktikum / Einführungsphase im Rahmen dieses insg. 4 stdg. kombinierten LV-Angebotes (für alle Studienfächer) ist nur in Verbindung mit dem Seminar "Reflexions- und Handlungslernen. Förderliche und hemmende Aspekte in der LehrerInnen/SchülerInnen Interaktion" (190 312) zu absolvieren. Keine Anmeldung zum Pädagogischen Praktikum / Einführungsphase erforderlich! Abgeschlossene Studieneingangsphase ist Voraussetzung!
Diese LV ist unter Einsatz der universitätseigenen Lernplattform WebCT-Vista als Blended Learning LV konzipiert. Dies erfordert von den TeilnehmerInnen Basisfertigkeiten im Umgang mit PC und Internet (eMailing, versenden von Attachments, Recherche im Internet) und div. Aktivitäten auf der Plattform.
Ort: Seminarraum 1, Parterre, FE LehrerInnenbildung und Professionalisierungsforschung (FeLP), 1090 Wien, Maria Theresien-Str. 3
weitere Termine: werden mit Beginn der Anmeldefrist bekannt gegeben; (jeweils Do. und Fr. Nachmittag, 14-17 + 2 Samstagterminen im März)
Das Pädagogische Praktikum / Einführungsphase im Rahmen dieses insg. 4 stdg. kombinierten LV-Angebotes (für alle Studienfächer) ist nur in Verbindung mit dem Seminar "Reflexions- und Handlungslernen. Förderliche und hemmende Aspekte in der LehrerInnen/SchülerInnen Interaktion" (190 312) zu absolvieren. Keine Anmeldung zum Pädagogischen Praktikum / Einführungsphase erforderlich! Abgeschlossene Studieneingangsphase ist Voraussetzung!
Diese LV ist unter Einsatz der universitätseigenen Lernplattform WebCT-Vista als Blended Learning LV konzipiert. Dies erfordert von den TeilnehmerInnen Basisfertigkeiten im Umgang mit PC und Internet (eMailing, versenden von Attachments, Recherche im Internet) und div. Aktivitäten auf der Plattform.
Details
max. 16 participants
Language: German
Lecturers
Classes
Currently no class schedule is known.
Information
Aims, contents and method of the course
Dieses vorsichtige Heranführen an das Berufsfeld erfolgt über eine Einführung in die Praxisforschung, Methoden der Unterrichtsbeobachtung, Datensammlung und deren systematische Auswertung. Diese Basis ermöglicht eine theoretische Reflexion pädagogischer Praxis und kann so für Sicherheit und Flexibilität in der Unterrichtsgestaltung Sorge tragen. Im Rahmen eines Hospitationsblockes ist die Durchführung und Analyse kurzer Unterrichtssequenzen vorgesehen. In gemeinsamen Reflexionsphasen werden anschließend die Grundlagen und Widersprüche pädagogischen Handelns im Kontext von Bildungsauftrag, Schulorganisation und Schulentwicklung ebenso thematisiert wie Interaktionsformen in der Schule.
Assessment and permitted materials
Minimum requirements and assessment criteria
Die Lehrveranstaltungen, die im Rahmen des PÄP (Pädagogisches Praktikum) angeboten werden, sollen eine Kontaktaufnahme zur späteren Berufspraxis ermöglichen und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Gelegenheit bieten, erste Erfahrungen im Berufsfeld zu sammeln. Lehramtsstudierende sollen dadurch für das komplexe Geschehen im Unterricht und in der Institution Schule sensibilisiert werden.
Die Anwesenheit beim ersten Termin bzw. bei der Vorbesprechung ist unerlässlich, über weitere formale Bedingungen, die über Teilnahme und positive Absolvierung der LV entscheiden, informiert Sie die Lehrveranstaltungsleitung in der ersten Einheit bzw. Vorbesprechung.
Die Anwesenheit beim ersten Termin bzw. bei der Vorbesprechung ist unerlässlich, über weitere formale Bedingungen, die über Teilnahme und positive Absolvierung der LV entscheiden, informiert Sie die Lehrveranstaltungsleitung in der ersten Einheit bzw. Vorbesprechung.
Examination topics
Hierfür ist eine Auseinandersetzung mit grundlegender Fachliteratur notwendig, die innerhalb einzelner Arbeitsgruppen selbstständig erarbeitet wird, um sinnvolle Unterrichtsbeobachtung mit Nutzen für die eigene Praxis zu ermöglichen. In den Reflexionsphasen sollen die Erfahrungen in und während der Hospitationen gemeinsam analysiert und aufgearbeitet werden.
Reading list
Altrichter, Herbert: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 1998.
Friebertshäuser, Barbara (Hrsg.): Handbuch: Qualitative Forschungsmethoden. Weinheim u. München: Juventa, 1997
Gruschka, Andreas: Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einspräche gegen den didaktischen Betrieb. Wetzlar: Büchse der Pandora, 2002.
Friebertshäuser, Barbara (Hrsg.): Handbuch: Qualitative Forschungsmethoden. Weinheim u. München: Juventa, 1997
Gruschka, Andreas: Didaktik. Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einspräche gegen den didaktischen Betrieb. Wetzlar: Büchse der Pandora, 2002.
Association in the course directory
Last modified: Fr 31.08.2018 08:52