200094 SE Seminar in Applied Psychology: Development and Education (2023S)

(Notenrelevante) Anforderungen an die Teilnehmer*innen
1. Anwesenheit (immer, außer bei Krankheit oder begründeter Entschuldigung) – u.a. wichtig wegen Diskussion und Feedback
2. (Lesen der Texte / Mitarbeit) – wichtig u.a. um die Präsentationen einordnen zu können
3. Präsentation eines Themas (Einzel und Gruppenwertung) [10% El-T/ 20% individual/ 20% Gruppe]]
4. Anwendungstexte zu 2 Themen, jeweils 2 x 3 Seiten (Individualbewertung) [50%]

Die Punkte 1, 3 und 4 müssen jeweils positiv sein um die LV positiv abschließen zu können.

Zur Präsentation des Themas (Bewertungskriterien):

Elevator-Talk – jede Person der Gruppe einzeln
 Dauer: 2 Minuten (+- 15 Sekunden; nach 2 Minuten 15 Sekunden Abbruch)
 Prägnanter verbaler Überblick zu dem Thema (gesamtes Kapitel im Buch)
 Konzentration auf das Wesentliche (Schwerpunkt setzen, ohne zu selektiv zu werden)
 Ansprechend gestaltet – insbesondere auch den Einstieg und den Schluss
 Verständlich und klar in der Aussage
 Keine Verwendung von Materialien und Abbildungen – rein verbal
 Überblick zentral
 Auf Mimik/Gestik/Körperhaltung achten

Präsentation/Video
 Dauer: 30 Minuten (+/- 5 Minuten; nach 35 Minuten Abbruch)
 Prägnanter Überblick zu dem Thema durch Kleingruppe
 Wichtigste Aspekte des Themas nennen (Schwerpunkte setzen, ohne zu selektiv zu werden)
 Stil: prägnant, anschaulich, anregend, inspirierend, kreativ, Neugierde weckend, positive Emotionen fördernd, adressatengerecht und evtl. interaktiv und evtl. unter Einsatz von Medien
 Wissensvermittlung zentral
 Teil der Präsentation: Anwendung in der Praxis (Praxisseminar – ca. 50% der Präsentation)
 Anschließend Diskussion – 20-30 Minuten – Diskussionsfragen vorbereiten

Anwendungstexte
 Bearbeitung von 2 Themen (2 Kapitel aus dem Buch – Schwerpunktsetzungen wichtig)
 Jeweils Einführung in die Themen; Konzentration auf das Wesentliche (kurz); mit Referenzen – jeweils 1 Seite
 Anwendung: Übungen, die erläutert und konkret durchgeführt werden können; Referenzen möglich aber nicht notwendig – primär Generierung von Ideen, auch wenn diese nicht empirisch untermauert sind; könnten Grundlage einer Studie sein – jeweils 2 Seiten
 Ansprechend und kreativ gestaltet
 Umfang: Richtline Times New Roman 12 / Zeilenabstand 1,5 / insgesamt 6 Seiten (3 Seiten pro Thema)

Feedback
 Am Ende jeder Sitzung – zur Präsentation und zum Elevator-Talk
 Feedback an die Gruppe und an Einzelpersonen
 Grundlage: Feedback-Bogen
 Schriftliches Feedback (Bogen) für die Gruppe (anonymisiert)
 Mündliches Feedback nach den Präsentationen
 Grundsätzlich: konstruktives Feedback im Hinblick auf Verbesserungen