200122 PS Proseminar Educational Psychology I (2008W)
Theoretische Grundlagen, Anwendungen, Wirksamkeit
Continuous assessment of course work
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Gegebenenfalls finden sie aktuelle Nachrichten sowie Skripten, Unterlagen u.ä. zu dieser Lehrveranstaltung unter http://psychologie.univie.ac.at.
Die Voraussetzungen für diese Lehrveranstaltung entnehmen Sie bitte dem Studienplan für das Diplomstudium Psychologie (Homepage der Fakultät für Psychologie - Studium - Download - SSC Psychologie: Allgemeine Informationen).
Die Voraussetzungen für diese Lehrveranstaltung entnehmen Sie bitte dem Studienplan für das Diplomstudium Psychologie (Homepage der Fakultät für Psychologie - Studium - Download - SSC Psychologie: Allgemeine Informationen).
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
- Thursday 09.10. 16:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
- Thursday 16.10. 14:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
- Thursday 30.10. 14:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
- Thursday 13.11. 14:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
- Thursday 27.11. 14:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
- Thursday 11.12. 14:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
- Thursday 15.01. 14:00 - 18:00 Hörsaal A Psychologie, NIG 6.Stock A0606
Information
Aims, contents and method of the course
Based on pivotal journal articles in English students will acquire knowledge about the concepts of learning and feedback. What does ¿learning¿ mean? What is ¿feedback¿? Is feedback helpful to enhance learning? We will work on questions regarding the content as well as research methodology.
Assessment and permitted materials
individual performance (e. g. homework after every seminar unit) and group performance (e.g. organisation of one seminar unit); details in the seminar
Minimum requirements and assessment criteria
After the seminar students should know pivotal theoretical concepts, understand their empirical research and know the effects of feedback on the learning process and achievement. The central aim of the seminar is to sharpen student's scientific perspective on learning and feedback and that they attempt to act on this knowledge.
Examination topics
self-reflections, input-presentations, feedback, practices, discussions, seminar preparations, homework
Reading list
Wird im Seminar bekanntgegeben.
Zur Vorbereitung: Hattie, J. & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81-112.ACHTUNG: Der erste Termin findet am 9.10.08 von 16.00 bis 18.00 Uhr statt! Wer nicht pünktlich anwesend ist verliert seinen Anspruch auf einen Seminarplatz!
Zur Vorbereitung: Hattie, J. & Timperley, H. (2007). The Power of Feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81-112.ACHTUNG: Der erste Termin findet am 9.10.08 von 16.00 bis 18.00 Uhr statt! Wer nicht pünktlich anwesend ist verliert seinen Anspruch auf einen Seminarplatz!
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24300
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37