200130 FPR Research Practical II (2012W)
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 03.09.2012 12:00 to Th 13.09.2012 12:00
- Registration is open from Th 20.09.2012 17:00 to Su 30.09.2012 12:00
- Deregistration possible until Su 14.10.2012 12:00
Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
09.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
16.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
23.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
30.10.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
06.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
13.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
20.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
27.11.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
04.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
11.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
18.12.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
08.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
15.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
22.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Tuesday
29.01.
11:30 - 13:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Information
Aims, contents and method of the course
Einführung in neue Forschungsmethoden wie der Messung impliziter (= automatischer, unbewusster, habitueller) Kognitionen als auch der Forschungssynthese durch die Aggregation wissenschaftlicher Studien zu einer Meta-analyse. Durchführung einer eigenständigen Datenerhebung und Auswertung unter Verwendung impliziter Meßmethoden oder aber auch Durchführung einer Meta-analyse.
Assessment and permitted materials
Anwesenheit, Mitarbeit (Präsenzeinheiten, online via moodle), Planungs- und Auswertungsreferat, schriftliche wissenschaftliche Forschungspraktikumsarbeit.
Minimum requirements and assessment criteria
Erwerb von Kenntnissen zur Planung, Durchführung und Auswertung einer psychologischen Untersuchung mit speziellem Fokus auf implizite Meßmethoden als auch Meta-analysen. Erstellung und Präsentation einer eigenständigen wissenschaftlichen Forschungsarbeit.
Examination topics
Arbeit in 2er-Teams welche in Großgruppen (bearbeiten ein großen Thema) zusammengefasst werden. Onlineunterstützung durch die Lernplattform moodle. In den Präsenzeinheiten, Impulsreferate des LV-Leiters, Diskussionen, als auch Planungs- und Auswertungsreferate der Lehrveranstaltungsteilnehmer.ACHTUNG: Impliziten Verfahren sind großteils reaktionszeitbasiert d.h. mindestens ein Computer (windowsfähiger Laptop) in jeder 2er-Gruppe muss vorhanden sein.
Reading list
Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., & Rothstein, H. R. (Eds.) (2009). Introduction to Meta-Analysis. Chichester, UK: Wiley.
Gawronski, B., & Payne, B. K. (Eds.). Handbook of implicit social cognition: Measurement, theory, and applications. New York: Guilford Press.
Greenwald, A. G., McGhee, D. E., & Schwartz, J. L. K. (1998). Measuring individual differences in implicit cognition: The implicit association test. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 1464-1480.
Greenwald, A. G., Poehlman, T. A., Uhlmann, E. L., & Banaji, M. R. (2009). Understanding and using the implicit association test: III. Meta-analysis of predictive validity. Journal of Personality and Social Psychology, 97, 17-41.
Payne, B. K., Cheng, C. M., Govorun, O., & Stewart, B. D. (2005). An inkblot of attitudes: Affect misattribution as implicit measurement. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 277-293.
Gawronski, B., & Payne, B. K. (Eds.). Handbook of implicit social cognition: Measurement, theory, and applications. New York: Guilford Press.
Greenwald, A. G., McGhee, D. E., & Schwartz, J. L. K. (1998). Measuring individual differences in implicit cognition: The implicit association test. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 1464-1480.
Greenwald, A. G., Poehlman, T. A., Uhlmann, E. L., & Banaji, M. R. (2009). Understanding and using the implicit association test: III. Meta-analysis of predictive validity. Journal of Personality and Social Psychology, 97, 17-41.
Payne, B. K., Cheng, C. M., Govorun, O., & Stewart, B. D. (2005). An inkblot of attitudes: Affect misattribution as implicit measurement. Journal of Personality and Social Psychology, 89, 277-293.
Association in the course directory
25300
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37