200175 PS Methods of psychological assessment and counselling: preschool children (2009W)
Continuous assessment of course work
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Gegebenenfalls finden sie aktuelle Nachrichten sowie Skripten, Unterlagen u.ä. zu dieser Lehrveranstaltung unter http://psychologie.univie.ac.at.
Die Voraussetzungen für diese Lehrveranstaltung entnehmen Sie bitte dem Studienplan für das Diplomstudium Psychologie (Homepage der Fakultät für Psychologie - Studium - Download - SSC Psychologie: Allgemeine Informationen).
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Details
max. 25 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
13.10.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
20.10.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
27.10.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
03.11.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
10.11.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
17.11.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
24.11.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
01.12.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
15.12.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
12.01.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
19.01.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Tuesday
26.01.
08:00 - 10:00
Hörsaal E Psychologie, Liebiggasse 5 1. Stock
Information
Aims, contents and method of the course
Die LV vermittelt die theoretischen Grundlagen des diagnostischen Prozesses bei Klein- und Vorschulkindern. Für häufige Fragestellungen in der Beratung von Klein- und Vorschulkindern werden diagnostische Methoden vermittelt und die Verarbeitung und Interpretation diagnostischer Informationen sowie ihre Aufbereitung für die Beratungssituation anhand von Fallbeispielen erarbeitet.
Assessment and permitted materials
Qualität der Referate, Qualität der Übungsgutachten, Mitarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Lehrziele: diagnostische Methoden für häufige Beratungsanlässe (Fragestellungen) bei Klein- und Vorschulkindern auswählen können; Ergebnisse auswerten und interpretieren können; Einzelergebnisse zu einem Befund integrieren können; Fragestellungen auf der Basis der gesammelten diagnostischen Informationen beantworten können (auch in Form eines schriftlichen Gutachtens)
Examination topics
Referate,ausgewählte Falldarstellungen, Falldiskussionen
Reading list
Irblich, D. & Renner, G. (2009). Diagnostik in der Klinischen Kinderpsychologie. Die ersten sieben Lebensjahre. Göttingen: Hogrefe
Association in the course directory
27511
Last modified: Mo 07.09.2020 15:37