200213 SE Identity and Belonging (2020S)

Aus einer feministischen, rassismuskritischen oder queeren Perspektive mochte dieses Seminar sich mit einer möglichen Verschiebung rund um Wahrnehmungen von Körpern beschäftigen. Die Pathologisierung von bestimmten Körpern und ihre Effekte auf die Konstruktion von Menschengruppen sollen kritisch beleuchtet und historisch kontextualisiert werden. Mit Blick auf die subjektive und systematische Herstellung "kranker" und "gesunder" Körper und Subjekte werden Schlaglichter auf schwarze, weibliche, queere und fette Selbst- und Fremdkonstruktionen gelegt. Dabei sollen sowohl die historischen Konstruktionen dieser Kollektivsubjekte als "kranke", "mangelhafte" oder "triebhafte" "unzivilisierte" herausgearbeitet werden, wie auch Gegenentwurfe vorgestellt werden, die die entsprechenden Gruppen erarbeitet haben. Ein Schwerpunkt wird dabei auf materialistische und staats- bzw. institutionskritische Ansätze gelegt, die ergänzend zu subjekttheoretischen Ansätzen im Seminar verhandelt werden sollen. Ziel ist es, eine historisch-materialistische Herleitung bestehenden gruppenbezogener Menschenbilder in den Disziplinen Psychologie und Medizin im Zusammenhang mit deren staatlichen Funktionen zu erarbeiten. Wir mochten dabei insbesondere die Verwobenheiten verschiedener sogenannter Diskriminierungsformen herausstellen und deren Individualcharakter hinterfragen. Dafür werden wir mit verschiedenen Alltags- und Medienbeispielen im Bezug auf race, gender, dis-ability, fatness etc., sowie mit kulturwissenschaftlichen Grundlagentexten zu den jeweiligen Themen arbeiten, um den Transfer zwischen Mikroebene und materialistischer, intersektional gewendeter Staatskritik für die Studierenden möglich zu machen. Das Seminar soll so einen kritischen Blick auf die Zuschreibungen von Krankheit und Gesundheit von Subjekten und deren Körpern entwickeln und für Individualisierungsmechanismen in den gesundheitsbezogenen Wissenschaften sensibilisieren.

Wir bitten die Studierenden um ein jeweils 20 minutiges Referat, in dem sie einen Begriff (z.B. "race") in ihrem Studienfach verorten und in einer Transferleistung mit einer Situation oder Erfahrung verbinden.