200228 VU Clinical Psychology in Childhood and Adolescence (2023W)
Continuous assessment of course work
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NUR FÜR MASTERSTUDIERENDE PSYCHOLOGIE
ACHTUNG: Jede VU kann max. 1x absolviert werden. Sie müssen für das Modul A3 4 unterschiedliche VUs, mit unterschiedlichem Haupttitel absolvieren.Bei Verwendung der VU für Modul A4 Freie Fächer ist max. eine VU erlaubt!
ACHTUNG: Jede VU kann max. 1x absolviert werden. Sie müssen für das Modul A3 4 unterschiedliche VUs, mit unterschiedlichem Haupttitel absolvieren.Bei Verwendung der VU für Modul A4 Freie Fächer ist max. eine VU erlaubt!
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 28.08.2023 09:00 to Mo 25.09.2023 09:00
- Deregistration possible until Tu 03.10.2023 09:00
Details
max. 40 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Monday
02.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
09.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
16.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
23.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
30.10.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
06.11.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
13.11.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
20.11.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
27.11.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
04.12.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
11.12.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
08.01.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
15.01.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
22.01.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Monday
29.01.
16:45 - 18:15
Hörsaal B Psychologie, NIG 6.Stock A0610
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung (max. Fehlzeiten: 2 Einheiten)Schriftliche und mündliche Teilleistungen:- Anwesenheit und Mitarbeit in den Einheiten
- Gruppenarbeit: Erstellung und Durchführung einer Präsentation sowie Planung und Durchführung eines klinisch-psychologischen Intervention/eines Workshops inklusive Aufgaben und Übungen
- Einzelarbeit: Reflexion über eine der vorgestellten klinisch-psychologischen Interventionen/WorkshopsNäheres wird in der ersten Vorlesung bekanntgegeben.
- Gruppenarbeit: Erstellung und Durchführung einer Präsentation sowie Planung und Durchführung eines klinisch-psychologischen Intervention/eines Workshops inklusive Aufgaben und Übungen
- Einzelarbeit: Reflexion über eine der vorgestellten klinisch-psychologischen Interventionen/WorkshopsNäheres wird in der ersten Vorlesung bekanntgegeben.
Minimum requirements and assessment criteria
Die Beurteilung setzt sich wie folgt zusammen:- Anwesenheit und Mitarbeit (20 Punkte)
- Gruppenarbeit (40 Punkte)
- Einzelarbeit (40 Punkte)Für eine positive Absolvierung der LV müssen mindestens 60 Punkte (60% der Gesamtpunkte) erreicht werden.Beurteilungsmaßstab:Note 5: 00,00 – 59,99 Punkte (0% - 59,99%)
Note 4: 60,00 – 69,99 Punkte (60% - 69,99%)
Note 3: 70,00 – 79,99 Punkte (70% - 79,99%)
Note 2: 80,00 – 89,99 Punkte (80% - 89,99%)
Note 1: 90,00 – 100,00 Punkte (90% - 100%)
- Gruppenarbeit (40 Punkte)
- Einzelarbeit (40 Punkte)Für eine positive Absolvierung der LV müssen mindestens 60 Punkte (60% der Gesamtpunkte) erreicht werden.Beurteilungsmaßstab:Note 5: 00,00 – 59,99 Punkte (0% - 59,99%)
Note 4: 60,00 – 69,99 Punkte (60% - 69,99%)
Note 3: 70,00 – 79,99 Punkte (70% - 79,99%)
Note 2: 80,00 – 89,99 Punkte (80% - 89,99%)
Note 1: 90,00 – 100,00 Punkte (90% - 100%)
Examination topics
Inhalte der VU-Einheiten
Reading list
Basisliteratur:- Kubinger, K. (2019). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diagnostizierens. 3., überarbeitete Auflage. Göttingen : Hogrefe.
- Lohaus, A., Domsch, H. (2009). Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kinder- und Jugendalter. Heidelberg: Springer.
- Petermann, F. (Hrsg.). (2013). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. 7. überarb. und erweiterte Auflage. Göttingen: Hogrefe.
- Schneider, S. & Margraf, J. (Hrsg.). (2019). Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter. 2. Auflage. Berlin: Springer.
- Lohaus, A., Domsch, H. (2009). Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kinder- und Jugendalter. Heidelberg: Springer.
- Petermann, F. (Hrsg.). (2013). Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie. 7. überarb. und erweiterte Auflage. Göttingen: Hogrefe.
- Schneider, S. & Margraf, J. (Hrsg.). (2019). Lehrbuch der Verhaltenstherapie. Band 3: Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter. 2. Auflage. Berlin: Springer.
Association in the course directory
Last modified: Th 05.10.2023 09:27
- die Veranschaulichung des Zusammenhangs zwischen klinisch-psychologischer Forschung und praktischer Tätigkeit bzw. die Erweiterung des Verständnisses für die Wichtigkeit evidenzbasierten Vorgehens,
- die praktische Planung und Anwendung klinisch-psychologischer Interventionen durchzuführen und zu erleben, und
- die Rahmenbedingungen des klinisch-psychologischen Arbeitens zu kennen.Das detaillierte Programm wird zu Semesterbeginn vorgestellt und über die Lernplattform Moodle zugänglich sein.Die Methoden umfassen:Vorträge, Kleingruppenarbeiten, Präsentationen von theoretischen Inhalten und der praktischen Umsetzung, aktive Mitarbeit, kritische Auseinandersetzung und selbstständiges Literaturstudium.