200237 PS Introduction & Case Studies: Family Assessment (2012W)
ADHS
Continuous assessment of course work
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Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 03.09.2012 12:00 to Th 13.09.2012 12:00
- Registration is open from Th 20.09.2012 17:00 to Su 30.09.2012 12:00
- Deregistration possible until Su 14.10.2012 12:00
Details
max. 35 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Wednesday
10.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
17.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
24.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
31.10.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
07.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
14.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
21.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
28.11.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
05.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
12.12.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
09.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
16.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
23.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Wednesday
30.01.
09:45 - 11:15
Hörsaal C Psychologie, NIG 6.Stock A0618
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Anwesenheit und Mitarbeit, Qualität der Gruppen- und Einzelarbeit
Minimum requirements and assessment criteria
Studierende sollen durch das Seminar einen Einblick in das Störungsbild der Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bekommen.
Kenntnisse über:
-> Typen der Aufmerksamkeit,
-> Symptome und Komorbiditäten,
-> diagnostisches Vorgehen,
-> Detailkenntnisse zu psychologisch-diagnostischen Verfahren der Intelligenz- und ADHS Diagnostik,
-> Interventionsprogramme,
-> Erziehung eines Kindes mit ADHS
-> mögliche Interventionen in der Schule, im Kindergarten
-> ADHS im Erwachsenenalter
-> Fallbeispiele aus der kinder- und jugendpsychologischen Praxis
Kenntnisse über:
-> Typen der Aufmerksamkeit,
-> Symptome und Komorbiditäten,
-> diagnostisches Vorgehen,
-> Detailkenntnisse zu psychologisch-diagnostischen Verfahren der Intelligenz- und ADHS Diagnostik,
-> Interventionsprogramme,
-> Erziehung eines Kindes mit ADHS
-> mögliche Interventionen in der Schule, im Kindergarten
-> ADHS im Erwachsenenalter
-> Fallbeispiele aus der kinder- und jugendpsychologischen Praxis
Examination topics
Referate, Kleingruppenarbeit, Falldemonstrationen, Hausarbeiten
Reading list
u.a.:
Barkley, R. A. (2011). Das große ADHS-Handbuch für Eltern: Verantwortung übernehmen für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Bern: Huber.
Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe: Göttingen.
Barkley, R. A. (2011). Das große ADHS-Handbuch für Eltern: Verantwortung übernehmen für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität. Bern: Huber.
Döpfner, M., Frölich, J. & Lehmkuhl, G. (2000). Hyperkinetische Störungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe: Göttingen.
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27605
Last modified: Mo 07.09.2020 15:38