200372 PS Proseminar Entwicklungspsychologie: Entwicklungsrisiken und -abweichungen (2010W)
Continuous assessment of course work
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Infos zu dieser Lehrveranstaltung (z.B. die genauen Termine) finden Sie auch unter http://epsy15.psy.univie.ac.at/Lehre/WS2010-2011/144-II.htm
Die Anmeldung erfolgt nicht persönlich.
Termine (die einzig richtigen; vergessen Sie bitte die 3 bzw. 4 Zeilen darüber angegebenen Termine, diese wurden von UNIVIS automatisch generiert, sind falsch, aber leider nicht zu löschen):
Fr., 15. Oktober 2010, 10:30 (s.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum) - Vorbesprechung;
Fr., 10. Dezember 2010, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 17. Dezember 2010, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 14. Jänner 2011, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 21. Jänner 2011, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 28. Jänner 2011, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
und n.Ü.
Die Anmeldung erfolgt nicht persönlich.
Termine (die einzig richtigen; vergessen Sie bitte die 3 bzw. 4 Zeilen darüber angegebenen Termine, diese wurden von UNIVIS automatisch generiert, sind falsch, aber leider nicht zu löschen):
Fr., 15. Oktober 2010, 10:30 (s.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum) - Vorbesprechung;
Fr., 10. Dezember 2010, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 17. Dezember 2010, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 14. Jänner 2011, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 21. Jänner 2011, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
Fr., 28. Jänner 2011, 8:30 (c.t.) - 12:00 Uhr, HS G (Psychologicum);
und n.Ü.
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from We 01.09.2010 14:00 to Mo 04.10.2010 17:00
- Deregistration possible until Sa 30.10.2010 17:00
Details
max. 40 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Friday
15.10.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
22.10.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
29.10.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
05.11.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
12.11.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
19.11.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
26.11.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
03.12.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
10.12.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
17.12.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
14.01.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
21.01.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Friday
28.01.
08:30 - 10:00
Hörsaal G Psychologie, Liebiggasse 5, 2. Stock
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Anwesenheit, Mitarbeit, Referat, schriftl. Arbeit - insbesondere unter Befolgung der für die Psychologie geltenden formalen Richtlinien zur Manuskriptgestaltung, Beteiligung am E-Learning-Forum; (Proseminare sind laut Studienplan Lehrveranstaltungen mit "immanentem Prüfungscharakter");spätester Abgabetermin: 21. Jänner 2011
Minimum requirements and assessment criteria
vor allem
1) inhaltliche Vertiefung in ausgewählte Aspekte der Entwicklungspsychologie (Interesse und Freude an der inhaltlichen Diskussion fördern);
2) Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens trainieren (v.a. mündl. Präsentation, Literaturrecherche, wissenschaftl. Texte verfassen - unter Befolgung der für die Psychologie geltenden formalen Richtlinien zur Manuskriptgestaltung);
1) inhaltliche Vertiefung in ausgewählte Aspekte der Entwicklungspsychologie (Interesse und Freude an der inhaltlichen Diskussion fördern);
2) Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens trainieren (v.a. mündl. Präsentation, Literaturrecherche, wissenschaftl. Texte verfassen - unter Befolgung der für die Psychologie geltenden formalen Richtlinien zur Manuskriptgestaltung);
Examination topics
Vortrag, Referate, Diskussionen, Arbeitsgruppen, schriftliche Seminararbeiten usw.
Reading list
Amann, G. & Wipplinger, R. (Hrsg.). (1997). Sexueller Mißbrauch. Überblick zu Forschung, Beratung und Therapie. Tübingen: dgvt-Verlag.
Butcher, J. N., Mineka, S. & Hooley, J. M. (2009). Klinische Psychologie (13., aktualisierte Aufl.). München: Pearson Studium. (Original erschienen 2007: Abnormal psychology.)
Deegener, G. & Körner, W. (Hrsg.). (2005). Kindesmisshandlung und Vernachlässigung. Ein Handbuch. Göttingen: Hogrefe.
Berk, L. E. (2005). Entwicklungspsychologie (3., aktualisierte Aufl.). München: Pearson Studium. (Original erschienen 2004: Development through the lifespan)
Oerter, R. & Montada, L. (Hrsg.). (2008). Entwicklungspsychologie (6., vollständig überarbeitete Aufl.). Weinheim: Beltz.
Rollett, B. & Werneck, H. (Hrsg.). (2002). Klinische Entwicklungspsychologie der Familie. Göttingen: Hogrefe.
Siegler, R., DeLoache, J. & Eisenberg, N. (2005). Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter (1. Aufl.). München: Elsevier. (Original erschienen 2003: How children develop)
Walper, S. & Schwarz, B. (Hrsg.). (2002). Was wird aus den Kindern? Chancen und Risiken für die Entwicklung von Kindern aus Trennungs- und Stieffamilien. Weinheim: Juventa.
Werneck, H. & Werneck-Rohrer, S. (Hrsg.). (2000). Psychologie der Familie. Theorien, Konzepte, Anwendungen. Wien: WUV.
Werneck, H. & Werneck-Rohrer, S. (Hrsg.). (2003). Psychologie der Scheidung und Trennung. Theoretische Modelle, empirische Befunde und Implikationen für die Praxis. Wien: Facultas Universitätsverlag.
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2008). Psychologie (18., aktualisierte Auflage). München: Pearson Studium. (Original erschienen 2007: Psychology and life)
u.a.
Butcher, J. N., Mineka, S. & Hooley, J. M. (2009). Klinische Psychologie (13., aktualisierte Aufl.). München: Pearson Studium. (Original erschienen 2007: Abnormal psychology.)
Deegener, G. & Körner, W. (Hrsg.). (2005). Kindesmisshandlung und Vernachlässigung. Ein Handbuch. Göttingen: Hogrefe.
Berk, L. E. (2005). Entwicklungspsychologie (3., aktualisierte Aufl.). München: Pearson Studium. (Original erschienen 2004: Development through the lifespan)
Oerter, R. & Montada, L. (Hrsg.). (2008). Entwicklungspsychologie (6., vollständig überarbeitete Aufl.). Weinheim: Beltz.
Rollett, B. & Werneck, H. (Hrsg.). (2002). Klinische Entwicklungspsychologie der Familie. Göttingen: Hogrefe.
Siegler, R., DeLoache, J. & Eisenberg, N. (2005). Entwicklungspsychologie im Kindes- und Jugendalter (1. Aufl.). München: Elsevier. (Original erschienen 2003: How children develop)
Walper, S. & Schwarz, B. (Hrsg.). (2002). Was wird aus den Kindern? Chancen und Risiken für die Entwicklung von Kindern aus Trennungs- und Stieffamilien. Weinheim: Juventa.
Werneck, H. & Werneck-Rohrer, S. (Hrsg.). (2000). Psychologie der Familie. Theorien, Konzepte, Anwendungen. Wien: WUV.
Werneck, H. & Werneck-Rohrer, S. (Hrsg.). (2003). Psychologie der Scheidung und Trennung. Theoretische Modelle, empirische Befunde und Implikationen für die Praxis. Wien: Facultas Universitätsverlag.
Zimbardo, P. G. & Gerrig, R. J. (2008). Psychologie (18., aktualisierte Auflage). München: Pearson Studium. (Original erschienen 2007: Psychology and life)
u.a.
Association in the course directory
70342
Last modified: Mo 07.09.2020 15:38
- inhaltliche Vertiefung (s.o.) und
- Aneignung von Techniken wissenschaftlichen Arbeitens (Literaturrecherche, Gestaltung von Seminarberichten, Präsentationstechniken usw.);