210026 UE BAK4.1: Empirical research using qualitative methods (2019S)

In dieser Übung werden wir uns mit Methoden der qualitativen Sozialforschung auseinandersetzen, indem wir einige zentrale Schritte qualitativer Sozialforschung im Detail besprechen, in Forschungsateliers üben und im Rahmen von Forschungsarbeiten in der Praxis anwenden. Ziel der Übung ist es, Inhalte, die in der gleichnamigen Vorlesung besprochen werden, zu vertiefen, zu üben und anzuwenden. Bitte beachten Sie, dass es aus zeitlichen Gründen im Rahmen dieser Übung nicht möglich ist, alle in der Vorlesunge behandelten Inhalte der qualitativen Sozialforschung im Detail zu vertiefen. Ein begleitender Besuch der Vorlesung ist daher sehr empfohlen. Der Schwerpunkt dieser Übung liegt auf der Vorstellung, Diskussion, und praktischen Anwendung von Strategien der qualitativen Datenanalyse. Wir werden uns dabei insbesondere mit der Inhaltsanalyse, der Diskursanalyse, und der Grounded Theory vertieft auseinandersetzen.

Die Übung ist in drei Teile strukturiert:

In einem ersten Teil (in den ersten beiden Doppeleinheiten) werden wir über Grundlagen der qualitativen Sozialforschung sprechen. Wir werden über die Bedeutung von Theorien im empirischen Forschungsprozess; über geeignete Forschungsthemen, Forschungsfragen und Forschungsprobleme; und verschiedene Daten, Materialien und Samplingstrategien im qualitativen Forschungsprozess sprechen. Dabei werden wir auch über wissenschaftstheoretische Fragen diskutieren und wichtige Aspekte der Forschungsethik besprechen.

In einem zweiten Teil, der sich über drei Doppeleinheiten zieht, werden wir im Detail über verschiedene Strategien der Auswertung, Analyse und Interpretation von Daten sprechen. Diese werden wir jeweils mit praktischen Beispielen vorstellen, deren Arbeitsschritte im Detail diskutieren, und in der Praxis üben.

In einem dritten Teil (in den letzten beiden Doppeleinheiten) werden wir Forschungskonzepte besprechen, die alle Studierenden im Laufe des Semesters erarbeiten. Zudem werden wir auch über Qualitätskriterien in der qualitativen Forschung und den Schreibprozess im qualitativen Forschungsprozess sprechen.

Didaktisch baut die Übung auf einer Mischung von Inputs durch die Lehrveranstaltung, Diskussionen im Plenum und Arbeiten in Kleingruppen auf. Zentraler Bestandteil der Übung ist die Durchführung einer eigenen empirischen Forschungsarbeit, die sich mit qualitativen Methoden bearbeiten lässt. Dieses muss im Laufe des Semesters geplant und konzeptionalisiert, und bis Anfang September durchgeführt werden. Gruppenarbeiten (mit einer Größe von maximal 4 Studierenden) sind dabei erlaubt (und erfahrungsgemäß sehr sinnvoll!) aber nicht zwingend vorgeschrieben. Das Thema kann frei gewählt werden. Es muss jedoch mit qualitativen Methoden bearbeitbar sein.