210126 GK C1: Basic Course Social In/equality (2008S)

Die Frage nach der sozialen Ordnung von Gesellschaften und dem Status ihrer Mitglieder ist eine zentrale Kategorie des politischen Denkens seit der Antike. Ursprünge, konkrete gesellschaftlichen Ausprägungen und Legitimation der Unterschiede zwischen den Mitgliedern von Gesellschaften werden in verschiedenen Epochen sehr unterschiedlich begründet. Meist bedingt die Begründung sozialer Ungleichheit die Zuschreibung sozialer Positionen und damit verbundener Rechte und Pflichten. Die historisch unterschiedlichen Begründungen von sozialer Ungleichheit/Gleichheit (Sklaven, Leibeigenschaft, Klassen, Männer/Frauen etc) stehen daher in einem engem Verhältnis zu Vorstellungen über legitime Formen (politischer) Macht und Herrschaft vom griechischen "oikos" bis zum modernen Staat. Sie reflektieren daher auch wichtige Achsen sozialer Konflikte, sei es um die Verteilung von Gütern, sei es um Freiheit und politische Teilhabemöglichkeiten, sei es um historisch verschiedene Formen von Subjektivität (Sklave, leibeigener Bauer, Bürger, Lohnarbeiter, Geschlechterrollen etc).
Die ideengeschichtliche Betrachtung soll zeigen, wie soziale Ungleichheit/Gleichheit historische unterschiedlich gefasst wurde, wie vorgeblich natürliche Ungleichheiten zwischen Gruppen von Menschen letztlich sozial bedingt und damit veränderbar waren und sind. Ausgehend von einer kritischen Textanalyse ausgewählter KlassikerInnen der politischen Theorie soll gezeigt werden, welche historischen Veränderungen das gesellschaftliche Verständnis sozialer Ungleichheit/Gleichheit durchlaufen hat und wie diese mit Fragen der politischen Organisation dieser Gesellschaften verknüpft sind.
In der Veranstaltung soll daher versucht werden, theoretische Begründungen sozialer Unterschiede auf die jeweilige historische Situation der jeweiligen Gesellschaften zu beziehen und verstehbar zu machen. Zielsetzung des Grundkurses ist es, über die vertiefte, politikwissenschaftliche Auseinandersetzung zu einem Bereich der Ideengeschichte das Interesse für eine Beschäftigung mit politischer Theorie zu wecken. Besonderer Wert wird auf das Erlernen von Techniken und Methoden der Textanalyse gelegt.