220033 UE GESKO B: UE JOUR Journalism (2024S)
Continuous assessment of course work
Labels
Summary
Registration/Deregistration
Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
- Registration is open from Mo 19.02.2024 09:00 to We 21.02.2024 18:00
- Deregistration possible until Su 31.03.2024 23:59
Registration information is available for each group.
Groups
Group 1
Diese Lehrveranstaltung gehört zum Bereich Hörfunk. Bitte beachten Sie, dass Sie sich gleichzeitig dazu zur tAT-HF anmelden, wenn Sie dies nicht schon bei im Rahmen der Absolvierung der Arbeitstechniken gemacht haben.
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
19.03.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
09.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
16.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
23.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
30.04.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
07.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
14.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
N
Tuesday
21.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
28.05.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
04.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
11.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
18.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
25.06.
09:45 - 11:15
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Praktische Übungen, Beteiligung an der Kommunikation, Gestaltung eigener Beiträge,
Mitarbeit, fristgerechte Abgabe des Abschlussbeitrags, Präsentation von
Zwischenarbeiten/Zwischenschritten, fristgerechte Abgabe von Einzelleistungen
Mitarbeit, fristgerechte Abgabe des Abschlussbeitrags, Präsentation von
Zwischenarbeiten/Zwischenschritten, fristgerechte Abgabe von Einzelleistungen
Minimum requirements and assessment criteria
Beiträge, die für Campus Radio sendbar sind, grundsätzlich max. 3 Fehleinheiten
Examination topics
The students should be actively interested in journalism and should bring the most basic previous knowlegde about this field of communication with them. All further information necessary for completing the lecturer's tasks will be given in the course. (Attention: The language used in the course is german!)
Reading list
Wichtigstes Buch:
Kleinsteuber, Hans J. (Hrsg.): Radio. Eine Einführung, VS Verlag, Wiesbaden 2011Und dies ist eine alphabetische Ordnung von Autorinnen – eine Auswahl für Interessierte, keine Pflichtlektüre.Arnheim, Rudolf: Rundfunk als Hörkunst und weitere Aufsätze zum Hörfunk, 1. Auflage, Frankfurt/Main 2001Benjamin, Walter: Der Autor als Produzent. In: Raddatz, Fritz J. (Hrsg.), Marxismus und Literatur. Eine Dokumentation in drei Bänden. Bd. 2., Reinbek bei Hamburg 1969, S. 263 - 277Brecht, Bertolt: Radiotheorie 1927 – 1932, in, Haas, Hannes; Langenbucher, Wolfgang (Hrsg.), Medien- und Kommunikationspolitik. Ein Textbuch zur Einführung, Wien 2002, S. 1-9Bredow, Hans: Im Bann der Ätherwellen, 2. Bde. Stuttgart 1954Dahl, Peter: Sozialgeschichte des Rundfunks für Sender und Empfänger, Reinbek 1983Dussel, Konrad: Deutsche Rundfunkgeschichte. 3., überarbeitete Auflage, UVK, Konstanz 2010Godler, Haimo; Jochum, Manfred; Schlögl, Reinhard; Treiber, Alfred (Hrsg.): Vom Dampfradio zur Klangtapete – Beiträge zu 80 Jahren Hörfunk in Österreich, Wien 2005Hagen, Wolfgang: Das Radio. Theorie und Geschichte des Hörfunks in Deutschland und der USA München Fink, München 2005Huemer, Peter: Warum das Fernsehen dümmer ist als das Radio. Reden über das Reden in den Medien.
Herausgegeben von Wolfgang R. Langenbucher. Theodor-Herzl-Vorlesung. Wien 2003.Koch, Hans Jürgen; Glaser, Hermann: Ganz Ohr, Eine Kulturgeschichte des Radios in Deutschland, Köln, Weimar 2005Krug, Hans-Jürgen: Grundwissen Radio. München 2019Patka, Kiron: Radio-Topologie. Zur Raumästhetik des Hörfunks. Bielefeld 2018Sprecher, Margrit: Das andere Radio DRS 2, Zürich 2008
Group 2
Diese Lehrveranstaltung gehört zum Bereich Hörfunk. Bitte beachten Sie, dass Sie sich gleichzeitig dazu zur tAT-HF anmelden, wenn Sie dies nicht schon bei im Rahmen der Absolvierung der Arbeitstechniken gemacht haben.
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
19.03.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
09.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
16.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
23.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
30.04.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
07.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
14.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
N
Tuesday
21.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
28.05.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
04.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
11.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
18.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
25.06.
13:15 - 14:45
Seminarraum 12, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Radio machen oder Podcasts produzieren – die Hörgewohnheiten ändern sich, die Möglichkeiten für Produzierende sind vielfältiger geworden
Wie gestaltet man welche Art von Radiosendung, was braucht ein Podcast? – Die LV bietet sowohl Informationen und Übungen zum Radiomachen als auch Überlegungen zur Gestaltung von Podcasts. Von der Ideenfindung über Aufnahme, Interviewführung, bis zum Text Schreiben, Schneiden und Mischen. Was ist beim Sprechen in akustischen Medien zu beachten, was zeichnet Radiotexte aus und was muss besonders bei Live-Sendungen beachtet werden.
In der mehr als hundertjährigen Geschichte des Radios zeigt sich, dass das Medium grundsätzlich unterschiedlich eingesetzt wurde und wird: als Bildungsmedium, Informationsmedium, Manipulator, zur Unterhaltung und als Träger für Werbebotschaften. Immer wieder sollte es seit den Anfangszeiten zur Emanzipation der HörerInnen beitragen und genauso war es immer wieder Träger abscheulichster Propaganda. Aber ständig haben sich die Möglichkeiten des Radios erweitert - vom selbstgebauten Detektor in der Anfangszeit über stationäre Röhrengeräte, über das Autoradio zum transportablen Transistorradio und nun zum digitalen Medium im Internet mit den Möglichkeiten zeitversetzter Nutzung und der Podcast-Gestaltung.
Eine Lehrveranstaltung zu den wichtigsten Themen von Radiotheorie und Praxis mit praktischen Übungen, deren Basis Kommunikation mit den Studierenden ist und praktische Arbeit.
Frühere Ergebnisse, als die Kommunikation und Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse über meinen „LVcast“ auf der Homepage www.rainerrosenberg.at erfolgte, sind noch heute nachzuhören.
Wie gestaltet man welche Art von Radiosendung, was braucht ein Podcast? – Die LV bietet sowohl Informationen und Übungen zum Radiomachen als auch Überlegungen zur Gestaltung von Podcasts. Von der Ideenfindung über Aufnahme, Interviewführung, bis zum Text Schreiben, Schneiden und Mischen. Was ist beim Sprechen in akustischen Medien zu beachten, was zeichnet Radiotexte aus und was muss besonders bei Live-Sendungen beachtet werden.
In der mehr als hundertjährigen Geschichte des Radios zeigt sich, dass das Medium grundsätzlich unterschiedlich eingesetzt wurde und wird: als Bildungsmedium, Informationsmedium, Manipulator, zur Unterhaltung und als Träger für Werbebotschaften. Immer wieder sollte es seit den Anfangszeiten zur Emanzipation der HörerInnen beitragen und genauso war es immer wieder Träger abscheulichster Propaganda. Aber ständig haben sich die Möglichkeiten des Radios erweitert - vom selbstgebauten Detektor in der Anfangszeit über stationäre Röhrengeräte, über das Autoradio zum transportablen Transistorradio und nun zum digitalen Medium im Internet mit den Möglichkeiten zeitversetzter Nutzung und der Podcast-Gestaltung.
Eine Lehrveranstaltung zu den wichtigsten Themen von Radiotheorie und Praxis mit praktischen Übungen, deren Basis Kommunikation mit den Studierenden ist und praktische Arbeit.
Frühere Ergebnisse, als die Kommunikation und Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse über meinen „LVcast“ auf der Homepage www.rainerrosenberg.at erfolgte, sind noch heute nachzuhören.
Assessment and permitted materials
Praktische Übungen, Beteiligung an der Kommunikation, Gestaltung eigener Beiträge,
Mitarbeit, fristgerechte Abgabe des Abschlussbeitrags, Präsentation von
Zwischenarbeiten/Zwischenschritten, fristgerechte Abgabe von Einzelleistungen
Minimum requirements and assessment criteria
Beiträge, die für Campus Radio sendbar sind, grundsätzlich max. 3 Fehleinheiten
Examination topics
The students should be actively interested in journalism and should bring the most basic previous knowlegde about this field of communication with them. All further information necessary for completing the lecturer's tasks will be given in the course. (Attention: The language used in the course is german!)
Reading list
Wichtigstes Buch:
Kleinsteuber, Hans J. (Hrsg.): Radio. Eine Einführung, VS Verlag, Wiesbaden 2011Und dies ist eine alphabetische Ordnung von Autorinnen – eine Auswahl für Interessierte, keine Pflichtlektüre.Arnheim, Rudolf: Rundfunk als Hörkunst und weitere Aufsätze zum Hörfunk, 1. Auflage, Frankfurt/Main 2001Benjamin, Walter: Der Autor als Produzent. In: Raddatz, Fritz J. (Hrsg.), Marxismus und Literatur. Eine Dokumentation in drei Bänden. Bd. 2., Reinbek bei Hamburg 1969, S. 263 - 277Brecht, Bertolt: Radiotheorie 1927 – 1932, in, Haas, Hannes; Langenbucher, Wolfgang (Hrsg.), Medien- und Kommunikationspolitik. Ein Textbuch zur Einführung, Wien 2002, S. 1-9Bredow, Hans: Im Bann der Ätherwellen, 2. Bde. Stuttgart 1954Dahl, Peter: Sozialgeschichte des Rundfunks für Sender und Empfänger, Reinbek 1983Dussel, Konrad: Deutsche Rundfunkgeschichte. 3., überarbeitete Auflage, UVK, Konstanz 2010Godler, Haimo; Jochum, Manfred; Schlögl, Reinhard; Treiber, Alfred (Hrsg.): Vom Dampfradio zur Klangtapete – Beiträge zu 80 Jahren Hörfunk in Österreich, Wien 2005Hagen, Wolfgang: Das Radio. Theorie und Geschichte des Hörfunks in Deutschland und der USA München Fink, München 2005Huemer, Peter: Warum das Fernsehen dümmer ist als das Radio. Reden über das Reden in den Medien.
Herausgegeben von Wolfgang R. Langenbucher. Theodor-Herzl-Vorlesung. Wien 2003.Koch, Hans Jürgen; Glaser, Hermann: Ganz Ohr, Eine Kulturgeschichte des Radios in Deutschland, Köln, Weimar 2005Krug, Hans-Jürgen: Grundwissen Radio. München 2019Patka, Kiron: Radio-Topologie. Zur Raumästhetik des Hörfunks. Bielefeld 2018Sprecher, Margrit: Das andere Radio DRS 2, Zürich 2008
Kleinsteuber, Hans J. (Hrsg.): Radio. Eine Einführung, VS Verlag, Wiesbaden 2011Und dies ist eine alphabetische Ordnung von Autorinnen – eine Auswahl für Interessierte, keine Pflichtlektüre.Arnheim, Rudolf: Rundfunk als Hörkunst und weitere Aufsätze zum Hörfunk, 1. Auflage, Frankfurt/Main 2001Benjamin, Walter: Der Autor als Produzent. In: Raddatz, Fritz J. (Hrsg.), Marxismus und Literatur. Eine Dokumentation in drei Bänden. Bd. 2., Reinbek bei Hamburg 1969, S. 263 - 277Brecht, Bertolt: Radiotheorie 1927 – 1932, in, Haas, Hannes; Langenbucher, Wolfgang (Hrsg.), Medien- und Kommunikationspolitik. Ein Textbuch zur Einführung, Wien 2002, S. 1-9Bredow, Hans: Im Bann der Ätherwellen, 2. Bde. Stuttgart 1954Dahl, Peter: Sozialgeschichte des Rundfunks für Sender und Empfänger, Reinbek 1983Dussel, Konrad: Deutsche Rundfunkgeschichte. 3., überarbeitete Auflage, UVK, Konstanz 2010Godler, Haimo; Jochum, Manfred; Schlögl, Reinhard; Treiber, Alfred (Hrsg.): Vom Dampfradio zur Klangtapete – Beiträge zu 80 Jahren Hörfunk in Österreich, Wien 2005Hagen, Wolfgang: Das Radio. Theorie und Geschichte des Hörfunks in Deutschland und der USA München Fink, München 2005Huemer, Peter: Warum das Fernsehen dümmer ist als das Radio. Reden über das Reden in den Medien.
Herausgegeben von Wolfgang R. Langenbucher. Theodor-Herzl-Vorlesung. Wien 2003.Koch, Hans Jürgen; Glaser, Hermann: Ganz Ohr, Eine Kulturgeschichte des Radios in Deutschland, Köln, Weimar 2005Krug, Hans-Jürgen: Grundwissen Radio. München 2019Patka, Kiron: Radio-Topologie. Zur Raumästhetik des Hörfunks. Bielefeld 2018Sprecher, Margrit: Das andere Radio DRS 2, Zürich 2008
Group 3
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Bitte beachten Sie, dass die ersten beiden Termine und der letzte Termin länger sind als die anderen.
Tuesday
19.03.
11:30 - 14:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
09.04.
11:30 - 14:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
16.04.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
23.04.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
30.04.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
07.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
14.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Tuesday
21.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
28.05.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
04.06.
11:30 - 13:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Tuesday
11.06.
11:30 - 14:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Das Lernziel besteht in der Verbesserung des Verständnisses für Online-Journalismus.Wir produzieren journalistische Inhalte auf einem Blog und auf verschiedenen Social Media Plattformen. Wir berichten über die EU-Wahlen 2024, über den Wahlkampf, die Parteien, die KandidatInnen und ihre Programme. Wir gehen zu Pressekonferenzen und Wahlkampfveranstaltungen, führen Interviews, schreiben Berichte und Reportagen und produzieren Videos für Social Media.
Assessment and permitted materials
Regelmäßige Mitarbeit und Anwesenheit sind unbedingt erforderlich. Alle TeilnehmerInnen arbeiten selbständig journalistisch, wir besprechen die Geschichten und allfällige Probleme gemeinsam in den Lehrveranstaltungen.Hilfsmittel sind zur Recherche erlaubt, Plagiate werden in keiner Form geduldet (auch keine AI-generierten Texte).
Minimum requirements and assessment criteria
Anwesenheit bei der ersten Veranstaltung ist in jedem Fall obligat, ansonsten kann die LV nicht weiter besucht werden. Anwesenheit bei allen Veranstaltungen, maximal zwei mal fehlen ist akzeptabel. Die genauen Anforderungen werden am Beginn der Lehrveranstaltung vereinbart.
Reading list
Group 4
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
14.03.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
21.03.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
11.04.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
18.04.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
25.04.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
02.05.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
16.05.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Thursday
23.05.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
06.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
13.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
20.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
27.06.
08:00 - 09:30
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Sportjournalismus im Online-Zeitalter - unter diesem Titel soll die multimediale Aufbereitung journalistisch ansprechender Themen erarbeitet werden. Unter anderem geht es in der Lehrveranstaltung um ...… Quotendruck und Quotenmessung samt einschlägiger Fachbegriffen;
… Quotendruck und Aktualität im Spannungsfeld zu journalistischer Qualität;
… Journalismus und sein „Auskommen“ mit der PR;
… Quellenprüfung und Quellenkritik;
… Handwerkliche Anforderungen an Online-JournalistInnen;
… Multimediales Arbeiten;
… Social Media als Fluch und Segen für Multimedia-JournalistInnen;
… Finanzierung von Online-Journalismus;
… Print- als Gegen- und Mitspieler von Multimedia-Journalismus
Assessment and permitted materials
Prüfungsimmanente Lehrveranstaltung; beurteilt wird demnach ab der ersten Einheit; Mitarbeit, Hausübungen und eine Abschlussarbeit sind weitere Indikatoren für die Leistungskontrolle.
Minimum requirements and assessment criteria
keine Abschlussprüfung, aber Abschlussarbeit - siehe "Art der Leistungskontrolle
Examination topics
Keine Abschlussprüfung, aber Abschlussarbeit - siehe "Art der Leistungskontrolle
Reading list
Keine Pflichtliteratur; zur Vertiefung des Stoffes und zwecks Anregungen für die Abschlussarbeit und "Aufpeppen" der Hausübungen empfohlen werden:
-) SCHNEIDER, Wolf & RAUE, Paul-Josef: Das neue Handbuch des Journalismus und des Online-Journalismus. Konstanz, 2014
-) MAST, Claudia: ABC des Journalismus. Ein Handbuch. München, 2012
-) LA ROCHE, Walther: Einführung in den praktischen Journalismus: Mit genauer Beschreibung aller Ausbildungswege Deutschland, Österreich, Schweiz. Berlin, 2012
-) MATZEN, Nea: Onlinejournalismus. Konstanz, 2014
-) FLEISCHHACKER, Michael: Die Zeitung. Ein Nachruf. Wien, 2014
-) HOOFFACKER, Gabriele: Online-Journalismus. Texten und Konzipieren für das Internet. Ein Handbuch. Wiesbaden, 2016
-) SCHNEIDER, Wolf & RAUE, Paul-Josef: Das neue Handbuch des Journalismus und des Online-Journalismus. Konstanz, 2014
-) MAST, Claudia: ABC des Journalismus. Ein Handbuch. München, 2012
-) LA ROCHE, Walther: Einführung in den praktischen Journalismus: Mit genauer Beschreibung aller Ausbildungswege Deutschland, Österreich, Schweiz. Berlin, 2012
-) MATZEN, Nea: Onlinejournalismus. Konstanz, 2014
-) FLEISCHHACKER, Michael: Die Zeitung. Ein Nachruf. Wien, 2014
-) HOOFFACKER, Gabriele: Online-Journalismus. Texten und Konzipieren für das Internet. Ein Handbuch. Wiesbaden, 2016
Group 5
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Termin in der Standard-Redaktion am 03.06. von 10-16Uhr
Saturday
16.03.
10:00 - 16:00
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Saturday
13.04.
10:00 - 16:00
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Saturday
11.05.
10:00 - 16:00
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Aims, contents and method of the course
The aim of the course is multimedia journalistic article. The students are trained in text, research and smartphone video and implement their topics.
Assessment and permitted materials
Multimedia Article which is graded after Feedback-Meeting.
Minimum requirements and assessment criteria
Text, research and smartphone video should meet the quality criteria conveyed in the course.
Reading list
Group 6
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Friday
26.04.
09:45 - 18:45
Seminarraum 6, Kolingasse 14-16, EG00
Friday
17.05.
09:45 - 18:45
Seminarraum 6, Kolingasse 14-16, EG00
N
Friday
24.05.
09:45 - 18:45
Seminarraum 6, Kolingasse 14-16, EG00
Aims, contents and method of the course
Die Lehrveranstaltung vermittelt Grundkenntnisse des Journalismus und Wissen, wie diese anwendbar sind. Aus der Praxis: Was es braucht, wenn man journalistisch arbeiten will. Fokus ist dabei Magazinjournalismus.
Reflektiert werden soll dabei der aktuelle Medienwandel: Rund um Journalismus herrscht seit Jahren eine gewaltige Dynamik, die die Ausführung der Jobs, die Kommunikationskanäle und die Anforderungen an Journalist:innen laufend verändert und herausfordert. Der Auftrag von Journalist:innen ist dabei aber wichtiger denn je. Die großen Herausforderungen heutzutage sind global, der mediale Blick über den Tellerrand wird aber oftmals weniger.
Die Lehrveranstaltung will daher Einblick gewähren in die Arbeitsweise von Redaktionen, die international vernetzt sind und die Welt im Blick haben.Gemeinsam wird erarbeitet, wie Recherche funktioniert, wie redaktionelle Entscheidungen getroffen werden und welche Themen in ein (Print- oder Online-)Magazin passen können; und wie Journalismus in einer globalisierten, komplexen Welt Antworten und Perspektiven liefern kann – ob beim Klima, bei Menschenrechten oder etwa bei Wirtschaftsaspekten. Was muss ein:e Journalist:in heute mitbringen? Welche Chancen gibt es? Was muss man als selbstständige:r freie:r Journalist:in beachten? Im Rahmen der Einheiten kann ein Wissensaustausch zum Beruf stattfinden.
Praktische Übungen und selbständiges Lernen sind dabei zentraler Teil der Lehrveranstaltung.Die Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundsätze journalistischer Arbeit
Journalistisches Toolkit
Themenfindung und -planung
Stilistik und journalistisches Schreiben
Recherchetechniken, Checks, Quellenkritik
Journalismus und Social Media
Von Print zu Podcast und redaktionellem Newsletter
Konstruktiver Journalismus
Reflektiert werden soll dabei der aktuelle Medienwandel: Rund um Journalismus herrscht seit Jahren eine gewaltige Dynamik, die die Ausführung der Jobs, die Kommunikationskanäle und die Anforderungen an Journalist:innen laufend verändert und herausfordert. Der Auftrag von Journalist:innen ist dabei aber wichtiger denn je. Die großen Herausforderungen heutzutage sind global, der mediale Blick über den Tellerrand wird aber oftmals weniger.
Die Lehrveranstaltung will daher Einblick gewähren in die Arbeitsweise von Redaktionen, die international vernetzt sind und die Welt im Blick haben.Gemeinsam wird erarbeitet, wie Recherche funktioniert, wie redaktionelle Entscheidungen getroffen werden und welche Themen in ein (Print- oder Online-)Magazin passen können; und wie Journalismus in einer globalisierten, komplexen Welt Antworten und Perspektiven liefern kann – ob beim Klima, bei Menschenrechten oder etwa bei Wirtschaftsaspekten. Was muss ein:e Journalist:in heute mitbringen? Welche Chancen gibt es? Was muss man als selbstständige:r freie:r Journalist:in beachten? Im Rahmen der Einheiten kann ein Wissensaustausch zum Beruf stattfinden.
Praktische Übungen und selbständiges Lernen sind dabei zentraler Teil der Lehrveranstaltung.Die Lehrveranstaltungsinhalte:
Grundsätze journalistischer Arbeit
Journalistisches Toolkit
Themenfindung und -planung
Stilistik und journalistisches Schreiben
Recherchetechniken, Checks, Quellenkritik
Journalismus und Social Media
Von Print zu Podcast und redaktionellem Newsletter
Konstruktiver Journalismus
Assessment and permitted materials
Es wird keine Prüfung in dem Sinn zur Leistungsbeurteilung geben, sondern mehrere Übungen und Aufgaben, die im Sinne des Trainings für die Praxis sehr nahe am journalistischen Jobprofil sind. Zentral ist zudem eine Rechercheaufgabe, die bis kurz vor der letzten Einheit abzugeben ist.
Minimum requirements and assessment criteria
1. Anwesenheit & Mitarbeit
2. (Haus-)Übungen
3. Journalistischer Output
2. (Haus-)Übungen
3. Journalistischer Output
Reading list
Alan Rusbridger. Breaking News: The Remaking of Journalism and Why It Matters Now. New York, 2018.
Samira El Ouassil, Friedemann Karig. Erzählende Affen. Mythen, Lügen, Utopien - wie Geschichten unser Leben bestimmen. München, 2021.
Empfohlen zudem: Standardwerke wie z.B Heinz Pürer „Praktischer Journalismus" sowie Stilistik-Werke, etwa von Wolf Schneider. Sowie Berichte und Updates zur Entwicklung von Journalismus und journalistischen Tools, etwa der Digital News Reports des Reuters Institute for the Study of Journalism oder der Newsletter „Wonder Tools“ (Jeremy Caplan) auf Substack.
Samira El Ouassil, Friedemann Karig. Erzählende Affen. Mythen, Lügen, Utopien - wie Geschichten unser Leben bestimmen. München, 2021.
Empfohlen zudem: Standardwerke wie z.B Heinz Pürer „Praktischer Journalismus" sowie Stilistik-Werke, etwa von Wolf Schneider. Sowie Berichte und Updates zur Entwicklung von Journalismus und journalistischen Tools, etwa der Digital News Reports des Reuters Institute for the Study of Journalism oder der Newsletter „Wonder Tools“ (Jeremy Caplan) auf Substack.
Group 7
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Journalismus im öffentlichen Interesse
Zack, zack, zack: Österreichische Journalist:innen haben es mit vielfältigenInteressen zu tun. Einige sollen eine Partei pushen, andere wollen ihre eigene Karriere fördern und wieder andere haben möglichst viele Klicks oder Abos zu generieren. In dieser Lehrveranstaltung werden wir die facettenreichen Interessen im journalistischen Medienbetrieb sichtbar machen und eine eigene, individuelle Motivation erarbeiten. Dazu lesen die Teilnehmer:innen vor der ersten Lehrveranstaltung den Essay "Why I Write" von George Orwell (online unterhttps://www.orwellfoundation.com/the-orwell-foundation/orwell/essays-and-other-works/why-i-write/) und verfassen anschließend ihr eigenes "Why I Write" (500 Wörter). Der Text ist in der ersten Einheit der Lehrveranstaltung abzugeben. Danach widmen wir uns anderen Interessen, die im journalistischen Medienbetriebherrschen. Die Teilnehmer:innen werden lernen, überwiegendes öffentliches Interesse zu erkennen und dieses selbst für ihre eigenen Recherchen feststellenzu können.Am zweiten Tag der Lehrveranstaltung bekommen die Teilnehmer:innen einen Einblick in den Investigativjournalismus. Es werden vor allem Kenntnisse im Bereich von OSINT-Tools vermittelt, die die Teilnehmer:innen in die Lage versetzen werden – auch ohne großes Netzwerk an Informant:innen – investigativ zuarbeiten. Die Teilnehmer:innen werden daraufhin selbst eine Recherchethese und einen Rechercheplan entwickeln. Am dritten Tag der Lehrveranstaltung widmen wir uns der Frage wie man eine Geschichte von öffentlichem Interesse ansprechend aufbereiten und erzählenkann. Die Teilnehmer:innen werden dabei kreative Formen des Storytellings aus der ganzen Welt kennenlernen und lernen, wie sie diese bei ihren eigenen Recherchen anwenden können
Friday
01.03.
09:45 - 18:45
Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Saturday
02.03.
09:45 - 18:45
Seminarraum 3, Währinger Straße 29 1.UG
Monday
04.03.
09:45 - 18:45
Seminarraum 9, Währinger Straße 29 2.OG
Assessment and permitted materials
50 %: Anwesenheit und Mitarbeit
25 %: Why I Write
25 %: Rechercheplan
25 %: Why I Write
25 %: Rechercheplan
Examination topics
• KOVACH, Bill und ROSENSTIEL, Tom: "The Elements of Journalism", Three Rivers Press (2007)
• HUNTER, Mark-Lee: "Story-based inquiry: a manual for investigative journalists" (2011), online unter https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf000019307
• ORWELL, George: "Why I Write" (1946), online unter https://www.orwellfoundation.com/the-orwell-foundation/orwell/essays-and-other-works/why-i-write/
• Filme: "Hinter den Schlagzeilen" (2021), "Spotlight" (2015) oder "The Newsroom" (2011)
Reading list
Group 8
max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Saturday
02.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sunday
03.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Saturday
16.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sunday
17.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
In der Lehrveranstaltung stehen Texte im Mittelpunkt. Wie funktioniert ein Artikel? Wie kann man ein Thema möglichst prägnant behandeln? Und wie verwendet man eine journalistisch klare Sprache ohne unnötige Füllwörter und Phrasen?Zentral ist ein persönliches Feedback für alle Texte. Zum Teil erfolgt das gemeinsam in der Lehrveranstaltung - es werden Texte beispielhaft und in der Gruppe diskutiert. Aber es gibt auch persönliche Rückmeldungen für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Assessment and permitted materials
Die Lehrveranstaltung ist prüfungsimmanent, regelmäßige Anwesenheit ist erforderlich. Bewertet werden die Mitarbeit in der Übung und die abgegebenen Texte - ob während der LV oder als Hausaufgaben.
Minimum requirements and assessment criteria
Regelmäßige Anwesenheit in allen Einheiten - Fehlstunden sind nicht möglich.Hauptkriterium für die Benotung ist die Beurteilung der Übungsaufgaben nach folgenden Kriterien:1) Erfassen der Aufgabenstellung
2) Inhaltliche Qualität
3) Stilistische QualitätAktive Mitarbeit in der Lehrveranstaltung kann die Note um einen Grad verbessern.
Examination topics
Erstellen redaktioneller Texte aus verschiedenen journalistischen Gattungen, eigenständige Recherche, auch Termine außer Haus (Exkursionen, Interviews,...) sind vorgesehen. Das Schreiben erfolgt in der Regel in der Lehrveranstaltung und unter Zeitdruck.
Reading list
Für die Absolvierung der LV ist keine spezifische Literatur notwendig.
Group 9
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Tuesday
05.03.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Tuesday
09.04.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Tuesday
23.04.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Tuesday
07.05.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
N
Tuesday
21.05.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Tuesday
04.06.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Tuesday
18.06.
11:30 - 14:30
Seminarraum 5, Währinger Straße 29 1.UG
Aims, contents and method of the course
Die Lehrveranstaltung soll vermitteln, wie Themenfindung, Recherche und Aufbereitung von journalistischen Inhalten funktioniert – durch aktuelle Redaktionskonferenzen bei jedem LV-Termin, eigenständige Übungen und Erfahrungsvermittlung durch Gäste aus der Praxis. Zudem werden wir versuchen, eigene Medienformate zu entwickeln. Wir setzen voraus, dass sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer selbständig über die aktuelle Nachrichtenlage auf dem Laufenden halten und daraus kreative Ideen für die Erstellung journalistischer Inhalte entwickeln und diese als Input in die LV einbringen.
Assessment and permitted materials
Anwesenheit, praktische Übungen.
Minimum requirements and assessment criteria
Anwesenheit bei mindestens sechs von sieben Veranstaltungsterminen; einmaliges entschuldigtes Fehlen wird akzeptiert, unentschuldigtes nicht. Übungsaufgaben werden nach professionellen journalistischen Kriterien beurteilt.
Examination topics
siehe oben
Reading list
Eigenständige Beobachtung der aktuellen Nachrichtenlage in Printmedien, Rundfunk und digitalen Kanälen.
Group 10
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Saturday
23.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sunday
24.03.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Saturday
13.04.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Sunday
14.04.
10:00 - 16:00
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Vor-Ort-Lehre: Qualitätsjournalismus mit Schwerpunkt auf Investigative Recherche; wobei die Methode Interview im Zentrum des Interesses steht. Ebenso wird die Analyse von brisantem Aktenmaterial geübt, auch werden aktuelle journalistische Themen diskutiert. Zudem wird die Magazingeschichte als Möglichkeit des Qualitätsjournalismus thematisiert und die Abschlussübung darstellen. Filmische Beiträge werden konstante Begleiter der LV sein; von Ihnen ausgehend werden wesentliche Fragen gefiltert und Diskussionen und Übungsaufgaben abgeleitet. Die Veranstaltung findet in deutscher Sprache statt.
Assessment and permitted materials
Anwesenheit in den Lehrveranstaltungen; Mitarbeit und Engagement. Kleinere Übungsaufgaben während der LV in Gruppen. Analysieren von Dokumenten bzw. Akten aus U-Ausschüssen und Behörden das Vorbereiten von Interviews. Abschlussübung: Mehrere Auswahlmöglichkeiten, darunter eine Magazingeschichte, die jede/jeder alleine und selbstständig fabriziert, weitere Themen für die Abschlussübung betreffen Recherche und das Interview.
Minimum requirements and assessment criteria
Anwesenheit bei den Terminen; Absolvieren der Übungsaufgaben während der LV; Die Abschlussübung stellt einen besonders wichtigen Teil der Benotung dar. Engagement bzw. Mitarbeit in den Einheiten werden ebenso berücksichtigt
Reading list
Literaturtipps und weitere vertiefende Unterlagen gibt es in der Übung.
Group 11
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
14.03.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
21.03.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
11.04.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
18.04.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
25.04.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
02.05.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
16.05.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Thursday
23.05.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
06.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
13.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
20.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
27.06.
09:45 - 11:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
In dieser Lehrveranstaltung setzen Sie Ihr theoretisches Wissen zur Videoproduktion in die Praxis um. Sie produzieren in kleinen Teams ein bis zwei kurze Video-Beiträge.
Das geschieht in Kooperation mit Medienhäusern und Institutionen, die den Content in ihren Online-Angeboten einsetzen.
Sie haben im Gegenzug von ihnen produzierte Videos als Anschauungsmaterial online, was Ihre Bewerbungen um Praktika u.ä. unterstützt.Zu Beginn steht eine kurze Wiederholung der wichtigsten Arbeitstechniken auf dem Programm. Bitte, bringen Sie Fragen mit, worin fühlen Sie sich noch nicht sattelfest?Die wöchentlichen Vor-Ort-Termine laufen wie Redaktionssitzungen ab, wir diskutieren die Fortschritte Ihrer Projekte, Sie erhalten Feedback, der Input von Kolleg*innen ist dabei gewünscht.
Die Arbeitsschritte sind:Recherche
Story Devlopment
Interview-Planung/ITV-Leitfaden
Dreharbeiten
Schnitt
Texten
Synchronisation
Das geschieht in Kooperation mit Medienhäusern und Institutionen, die den Content in ihren Online-Angeboten einsetzen.
Sie haben im Gegenzug von ihnen produzierte Videos als Anschauungsmaterial online, was Ihre Bewerbungen um Praktika u.ä. unterstützt.Zu Beginn steht eine kurze Wiederholung der wichtigsten Arbeitstechniken auf dem Programm. Bitte, bringen Sie Fragen mit, worin fühlen Sie sich noch nicht sattelfest?Die wöchentlichen Vor-Ort-Termine laufen wie Redaktionssitzungen ab, wir diskutieren die Fortschritte Ihrer Projekte, Sie erhalten Feedback, der Input von Kolleg*innen ist dabei gewünscht.
Die Arbeitsschritte sind:Recherche
Story Devlopment
Interview-Planung/ITV-Leitfaden
Dreharbeiten
Schnitt
Texten
Synchronisation
Assessment and permitted materials
Bei dieser LV handelt es sich um eine prüfungsimmanente LV.
Max. zwei Fehleinheiten.
Aktive Teilnahme an den Diskussionen, regelmäßige Berichterstattung und stringente Dokumentation der Projektarbeit sowie die zeitgerechte Agabe des Videos sind die erwarteten Leistungen.
Max. zwei Fehleinheiten.
Aktive Teilnahme an den Diskussionen, regelmäßige Berichterstattung und stringente Dokumentation der Projektarbeit sowie die zeitgerechte Agabe des Videos sind die erwarteten Leistungen.
Minimum requirements and assessment criteria
Max. 2 Fehleinheiten und alle o.a. Schritte bedeuten in jedem Fall einen positiven Abschluss.
40% der Beurteilung ergeben sich aus der stringenten Dokumenten Ihres Projekts, 60% der Beurteilung entfallen auf das Video, seine handwerkliche Güte.
40% der Beurteilung ergeben sich aus der stringenten Dokumenten Ihres Projekts, 60% der Beurteilung entfallen auf das Video, seine handwerkliche Güte.
Examination topics
Da es sich bei dieser Lehrveranstaltung um eine prüfungsimmanente handelt, gibt es keinen Prüfungsstoff.
Reading list
Buchholz, Axel, gemeinsam mit Gerhard Schult (Hrsg.). Fernseh-Journalismus. Ein Handbuch für Ausbildung und Praxis. Wiesbaden, 2016.
Lanzenberger, Wolfgang, gemeinsam mit Michael Müller. Unternehmensfilme drehen. Business Movies im digitalen Zeitalter. Konstanz, 2012.
Kurz, Josef et al. Stilistik für Journalisten. Wiesbaden, 2010.
Schneider, Wolf: Deutsch für Profis. Wege zum guten Stil. München, 2001.
Schneider, Wolf: Deutsch für junge Profis. Wie man gut und lebendig schreibt. Reinbeck bei Hamburg, 2011.
Balser-Eberle, Vera. Sprechtechnisches Übungsbuch. Wien, 2007.
Lanzenberger, Wolfgang, gemeinsam mit Michael Müller. Unternehmensfilme drehen. Business Movies im digitalen Zeitalter. Konstanz, 2012.
Kurz, Josef et al. Stilistik für Journalisten. Wiesbaden, 2010.
Schneider, Wolf: Deutsch für Profis. Wege zum guten Stil. München, 2001.
Schneider, Wolf: Deutsch für junge Profis. Wie man gut und lebendig schreibt. Reinbeck bei Hamburg, 2011.
Balser-Eberle, Vera. Sprechtechnisches Übungsbuch. Wien, 2007.
Group 12
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Die Lehrveranstaltung findet jeweils als Doppeltermin statt!
Detaillierte Informationen: https://homepage.univie.ac.at/manfred.bobrowsky/BoLVUETVSS24.html
Wednesday
13.03.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Wednesday
10.04.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Wednesday
17.04.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Wednesday
24.04.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Wednesday
15.05.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
N
Wednesday
29.05.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Wednesday
12.06.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Wednesday
26.06.
13:15 - 16:15
Lehrredaktion Publizistik, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Im Rahmen der Lehrveranstaltung findet statt:1. Eine komplette Kameraschulung an den Institutskameras.2. Eine komplette Schnittplatzschulung.3. Schulungen in Mikrofonie und Lichtgestaltung.4. Sprech- und Moderationsübungen, Übungen zur Interviewführung.5. Filmvorführungen.Methode:
Praktische Anwendungen.Detaillierte Informationen: https://homepage.univie.ac.at/manfred.bobrowsky/BoLVUETVSS24.html
Praktische Anwendungen.Detaillierte Informationen: https://homepage.univie.ac.at/manfred.bobrowsky/BoLVUETVSS24.html
Assessment and permitted materials
Die Lehrveranstaltungsleistung setzt sich aus der Anwesenheit und Mitarbeit vor Ort und der Abgabe der Übungsfilme zusammen.
Minimum requirements and assessment criteria
Es dürfen maximal eineinhalb Doppeleinheiten (das sind drei Einzeleinheiten zu je 90 Minuten) versäumt werden.
Examination topics
Prüfungsstoff ist die Anwesenheit, aktive Mitarbeit und Abgabe der Übungsfilme. Die Notenvergabe erfolgt in einem Selbsteinschätzungsverfahren gemeinsam mit dem Lehrveranstaltungsleiter am Ende des Semesters.
Reading list
Werner, Horst
Fernsehen machen.
2009 Konstanz: UVK Verl.-Ges (Wegweiser Journalismus, 5)Wember, Bernward
Wie informiert das Fernsehen? Ein Indizienbeweis
1983 3., erw. Aufl. München: List (List Journalistische Praxis)Jacobs, Olaf; Großpietsch, Timo
Journalismus fürs Fernsehen. Dramaturgie – Gestaltung – Genres.
2015 Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Praxiswissen Medien)Moormann, Peter (Hg.)
Musik im Fernsehen. Sendeformen und Gestaltungsprinzipien.
2010 Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss.Mikunda, Christian; Vesely, Alexander
Kino spüren. Strategien der emotionalen Filmgestaltung.
2002 Wien: WUV-Universitätsverlag.Regelmäßige Ansicht von:
Bundesland heute
ZIB 1
ZIB 2
KulturMontag
Kultur heute
ECO
Europastudio
WELTjournal
Pressstunde
Universum History
Ö1 Mittagsjournal
Fernsehen machen.
2009 Konstanz: UVK Verl.-Ges (Wegweiser Journalismus, 5)Wember, Bernward
Wie informiert das Fernsehen? Ein Indizienbeweis
1983 3., erw. Aufl. München: List (List Journalistische Praxis)Jacobs, Olaf; Großpietsch, Timo
Journalismus fürs Fernsehen. Dramaturgie – Gestaltung – Genres.
2015 Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (Praxiswissen Medien)Moormann, Peter (Hg.)
Musik im Fernsehen. Sendeformen und Gestaltungsprinzipien.
2010 Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss.Mikunda, Christian; Vesely, Alexander
Kino spüren. Strategien der emotionalen Filmgestaltung.
2002 Wien: WUV-Universitätsverlag.Regelmäßige Ansicht von:
Bundesland heute
ZIB 1
ZIB 2
KulturMontag
Kultur heute
ECO
Europastudio
WELTjournal
Pressstunde
Universum History
Ö1 Mittagsjournal
Group 13
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
14.03.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
11.04.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
25.04.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
16.05.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
N
Thursday
06.06.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Thursday
20.06.
16:45 - 19:45
Seminarraum 10, Währinger Straße 29 2.OG
Aims, contents and method of the course
Ziel der Lehrveranstaltung sind praktische Übungen für den Verständnis von Fernsehjournalismus. Praxisnahe Übungen zur Interviewführung; zum Redaktionsalltag; zur Themenfindung und zur Erstellung eines Fernsehbeitrages.
Assessment and permitted materials
1. Aktive Mitarbeit bei den Übungen
2. Erstellung eines Fernsehbeitrages (freie Themenwahl in einem Nachrichtenähnlichen Format) in der Länge von 1 min 30 bis 2 min
2. Erstellung eines Fernsehbeitrages (freie Themenwahl in einem Nachrichtenähnlichen Format) in der Länge von 1 min 30 bis 2 min
Minimum requirements and assessment criteria
Die aktive Mitarbeit bei der einzelnen Übungen in der Lehrveranstaltung macht 50 Prozent der Beurteilung aus. Mit Vorbereitung und aktiver Mitarbeit ist eine positive Beurteilung möglich.
Examination topics
Neben der aktiven Mitarbeit wird der Fernsehbeitrag beurteilt und zwar nach den Kriterien:
Sendetauglich mit 1;
Sendetauglich mit Verbesserungen mit 2;
Verständlich mit 3;
Thema verfehlt mit 4;
kein Beitrag mit 5
Sendetauglich mit 1;
Sendetauglich mit Verbesserungen mit 2;
Verständlich mit 3;
Thema verfehlt mit 4;
kein Beitrag mit 5
Reading list
Es gibt ein Skriptum: Einführung in den Fernsehjournalismus, welches in der ersten Lehrveranstaltung ausgegeben wird.
Group 14
max. 30 participants
Language: German
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
ÜBERSCHRIFT:
„Mit Bildern die Welt erklären – Wie funktioniert Fernsehjournalismus? Ein medienpraktischer Kurs vom Beitrag bis zur Reportage“
Was muss man können für 1 Minute 20 in der Tagesschau? Eine On-Reportage aus Gabun fürs Morgenmagazin? Oder eine 45-Minuten-Dokumentation über die Auswirkungen der Silvesternacht 2015 in Köln?Ein Volontariat? Talent? Lust auf die Verquickung von Bildern und Worten? Ein Gespür für Schnitt, Musik, Ton und Inhalt? Oder einfach nur Glück?Das Seminar bietet eine praxisorientierte Einführung in den Fernsehjournalismus. Dabei steht die praktische Umsetzung im Vordergrund. Die Studierenden erarbeiten sich im Seminar die Grundlagen für ein tieferes Verständnis von Fernsehen und wie es entsteht. Sie erstellen entlang aller Produktionsschritte von der Idee über den Dreh bis zum Schnitt und der Vertonung eigenständig und im Team Fernsehbeiträge.Die Recherche zu Ihren Themen erfolgt in Teilen schon vor dem Seminarbeginn am 25.04. Die Informationen gibt es in einer gesonderten Mail an alle TeilnehmerInnen des Kurses.Es ist absolut sinnvoll, vor dem Seminar die TV-Einführung am Institut zu machen.Auch motivierte Studierende, die nicht in den Journalismus wollen, sind willkommen.
Thursday
25.04.
09:45 - 16:45
PC-Unterrichtsraum 4, Währinger Straße 29 1.OG
Friday
26.04.
09:45 - 16:45
Seminarraum 8, Währinger Straße 29 1.OG
Saturday
27.04.
09:45 - 16:45
Seminarraum 2, Währinger Straße 29 1.UG
Aims, contents and method of the course
ÜBERSCHRIFT:
„Mit Bildern die Welt erklären – Wie funktioniert Fernsehjournalismus? Ein medienpraktischer Kurs vom Beitrag bis zur Reportage“INHALT:
Was muss man können für 1 Minute 20 in der Tagesschau? Eine On-Reportage aus Gabun fürs Morgenmagazin? Oder eine 45-Minuten-Dokumentation über die Auswirkungen der Silvesternacht 2015 in Köln?Ein Volontariat? Talent? Lust auf die Verquickung von Bildern und Worten? Ein Gespür für Schnitt, Musik, Ton und Inhalt? Oder einfach nur Glück?Das Seminar bietet eine praxisorientierte Einführung in den Fernsehjournalismus. Dabei steht die praktische Umsetzung im Vordergrund. Die Studierenden erarbeiten sich im Seminar die Grundlagen für ein tieferes Verständnis von Fernsehen und wie es entsteht. Sie erstellen entlang aller Produktionsschritte von der Idee über den Dreh bis zum Schnitt und der Vertonung eigenständig und im Team Fernsehbeiträge.Die Recherche zu Ihren Themen erfolgt in Teilen schon vor dem Seminarbeginn am 25.04. Die Informationen gibt es in einer gesonderten Mail an alle TeilnehmerInnen des Kurses. Am Freitag 26.04. planen Sie ggf. Dreh und Schnitt auch länger als 16.45 Uhr.Es ist absolut sinnvoll, vor dem Seminar die TV-Einführung am Institut zu machen.Auch motivierte Studierende, die nicht in den Journalismus wollen, sind willkommen.DER LEHRENDE:Florian Bauer ist ein preisgekrönter, investigativ arbeitender Journalist, TV-Moderator und Coach.Er moderiert das politische Tagesgeschehen beim ARD/ZDF-Tochtersender Phoenix.Als bimedialer Autor hat er über ein Jahrzehnt zumeist aus dem Ausland für das ARD Fernsehen und den ARD Hörfunk über vernachlässigte Themen berichtet, oft aus autoritär geführten Ländern wie Äquatorialguinea, China oder Katar. Als gesellschaftspolitischer Reporter, insbesondere als ARD-Experte für sportpolitische Zusammenhänge und als ARD-Dopingreporter hat er mehrere Skandale aufgedeckt, vor allem auf den Themengebieten FIFA, Doping und Menschenrechte im Sport. Er war bei mehrere Olympischen Spielen, Welt- und Europameisterschaften und Gast in Talkshows wie Günther Jauch oder im Ausland bei CNN, BBC oder HBO. Er hat bei mehreren politischen Dokumentationen in der ARD Regie geführt, war einer der jüngsten Kommentatoren der ARD Tagesthemen und gewann alleine oder mit Kollegen den Adolf-Grimme-Preis, den Axel-Springer-Preis, den Otto Brenner Preis und den Deutschen Fernsehpreis.Er hält Vorträge und arbeitet als Coach, Lehrbeauftragter und Medientrainer für Universitäten, Journalistenschulen, Medienhäuser und Führungskräfte, darunter ARD, ZDF, FAZ, ORF, PULS, ATV, Gruner&Jahr. Dabei coacht er Fernsehjournalismus oder Recherche, gibt Moderations- oder Interviewtraining, bereitet auf Auslandseinsätze oder den Auftritt vor Publikum und der Kamera vor.Er hat jeweils mehrere Monate in den USA, Madagaskar, Australien, Kolumbien und Südafrika gelebt.Weitere Infos: www.florian-bauer.com
Assessment and permitted materials
Minimum requirements and assessment criteria
Zu erbringende Prüfungsleistungen:
Intensive aktive Mitarbeit
Produktion von Fernsehbeiträgen
Analyse der produzierten Fernsehbeiträge
Examination topics
Zu erbringende Prüfungsleistungen:
Intensive aktive Mitarbeit
Produktion von Fernsehbeiträgen
Analyse der produzierten Fernsehbeiträge
Intensive aktive Mitarbeit
Produktion von Fernsehbeiträgen
Analyse der produzierten Fernsehbeiträge
Reading list
Association in the course directory
Last modified: Fr 26.04.2024 12:06
Wie gestaltet man welche Art von Radiosendung, was braucht ein Podcast? – Die LV bietet sowohl Informationen und Übungen zum Radiomachen als auch Überlegungen zur Gestaltung von Podcasts. Von der Ideenfindung über Aufnahme, Interviewführung, bis zum Text Schreiben, Schneiden und Mischen. Was ist beim Sprechen in akustischen Medien zu beachten, was zeichnet Radiotexte aus und was muss besonders bei Live-Sendungen beachtet werden.
In der mehr als hundertjährigen Geschichte des Radios zeigt sich, dass das Medium grundsätzlich unterschiedlich eingesetzt wurde und wird: als Bildungsmedium, Informationsmedium, Manipulator, zur Unterhaltung und als Träger für Werbebotschaften. Immer wieder sollte es seit den Anfangszeiten zur Emanzipation der HörerInnen beitragen und genauso war es immer wieder Träger abscheulichster Propaganda. Aber ständig haben sich die Möglichkeiten des Radios erweitert - vom selbstgebauten Detektor in der Anfangszeit über stationäre Röhrengeräte, über das Autoradio zum transportablen Transistorradio und nun zum digitalen Medium im Internet mit den Möglichkeiten zeitversetzter Nutzung und der Podcast-Gestaltung.
Eine Lehrveranstaltung zu den wichtigsten Themen von Radiotheorie und Praxis mit praktischen Übungen, deren Basis Kommunikation mit den Studierenden ist und praktische Arbeit.
Frühere Ergebnisse, als die Kommunikation und Veröffentlichung der Arbeitsergebnisse über meinen „LVcast“ auf der Homepage www.rainerrosenberg.at erfolgte, sind noch heute nachzuhören.