230045 VO Are we living in a "Health Society"? (2014S)

Ilona Kickbusch, internationale Gesundheitsexpertin zentrale Figur in der internationalen Gesundheitsförderungsbewegung, hat 2006 mit dem Buch "Die Gesundheitsgesellschaft" in Form einer "Gesellschaftsdiagnose&" einen wichtigen Beitrag zur systematischen Wahrnehmung der starken Bedeutungszunahme von Gesundheit in unserer gegenwärtigen Gesellschaft geleistet.
Die Vorlesung wird zunächst die von Kickbusch entwickelten Thesen und deren empirischen Basis systematisch darstellen und analysieren. 6 Megatrends werden von Kickbusch konstatiert, und die Dynamik der "Gesundheitsgesellschaft" wird aus dem Zusammenspiel von 4 Bereichen (politisch, wirtschaftlich, persönlich und wissenschaftlich) erklärt. Dazu werden einige wesentliche Konfliktlinien herausgearbeitet.
In einem weiteren Schritt wird die Vorlesung eine soziologische Reflexion unternehmen. Möglichkeiten und Grenzen solcher Gesellschaftsdiagnosen (Bogner 2012) werden diskutiert, und es werden unterschiedliche theoretische Kontexte angesprochen, in denen in der Soziologie Phänomene zunehmender gesellschaftlicher Aufmerksamkeit für Gesundheit und Krankheit diskutiert.
Ein Schwerpunkt liegt dabei auf systemtheoretische gesundheitssoziologische Perspektiven zu Ausdifferenzierung und Wachstum alter und neuer gesellschaftlicher Beobachtungs- bzw. Kommunikationsformen in Bezug auf Gesundheit/Krankheit. Aber auch kultursoziologische Perspektiven in der Tradition Michel Foucaults (Stichwort "biopolitische Gouvernementalität") werden zur Diskussion gestellt. Im Rahmen dieser Kontext werden ähnlich beschriebene empirische Trends teils sehr unterschiedlich interpretiert. Was als Chance für eine Verbesserung von Lebenschancen über eine Erweiterung von Selbststeuerungsmöglichkeiten verstanden werden kann, kann auch als Gefahr für die Individuen im Sinne der Zunahme von allumfassender Kontrolle gedeutet werden.
Ein weiterer Schwerpunkt der Vorlesung wird die Frage möglicher weiterführender empirischer Forschung zum Thema bzw. seinen Teilbereichen sein, die für Studierende z.B. für akademische Abschlussarbeiten von Interesse sein können.