230058 SE Selected Paradigms: Society and Socialisation (2020S)

In der soziologischen Theorie, der generellen wie der speziellen, gibt es einen kognitiven und methodologischen Konsens. Er beinhaltet zum einen, die Strukturen der sozialen und psychischen Welt als Konstruktionen begreifen zu müssen; zum anderen, diese konstruktiv gebildeten Strukturen in einem empirischen Bildungsprozess entstehen lassen und damit notwendigerweise auch dem Prozess der Sozialisation einen zentralen Stellenwert beimessen zu müssen.

Die Einsicht in die strukturgenetische Bedeutung der Sozialisation ist in der soziologischen Theoriebildung erst im Laufe des 20. Jahrhunderts richtig zum Tragen gekommen. Inzwischen gilt: ob in der Systemtheorie, dem Neomarxismus, den neueren Formationen des Sozialkonstruktivismus, einer gesellschaftstheoretisch ambitionierten Gendertheorie ebenso wie den speziellen Soziologien (z.B. der Soziologie des Körpers, der Familie, der Ernährung, der Kognition) - das Bedingungsverhältnis von gesellschaftlicher und individueller Strukturbildung ohne Bezug auf empirische Sozialisationsprozesse einsichtig machen zu wollen, ist schlechterdings nicht mehr möglich.

Im Rahmen dieser Seminarveranstaltung wird es zunächst darum gehen, das Sozialisationsverständnis klassischer und aktueller soziologischer Theorien kennenzulernen. Dabei werden wir die Frage zu klären versuchen, mit welchen psychologischen Theorien der Prozess der Sozialisation in den verschiedenen soziologischen Theorien in Verbindung gesetzt wird - wenn dies überhaupt geschieht. Denn es scheint in einigen soziologischen Theorien möglich zu sein, ein entwicklungspsychologisch weitgehend "theorieloses" Konzept der Sozialisation zu verwenden. Neben der Klärung theoretischer Fragen soll es in diesem Seminar zudem die Möglichkeit geben, sich mit den - in einem teils dynamisierten Wandel befindlichen - empirischen Sozialisationsprozessen der gegenwärtigen Gesellschaft anhand aktueller Entwicklungen - z.B. im Kontext kindlicher und jugendlicher Sozialisation, geschlechtsspezifischer Sozialisation, Mobilitätssozialisation, Ernährungssozialisation, Mediensozialisation (z.B. einer marktökonomisch integrierten Virtualisierung von kindlichen Lebenswelten), retraditionalisierter religiösen Sozialisation u.a. - zu befassen.

Fortlaufend im Blick zu halten gilt es, dass die ökologisch bedingten Problemlagen, die auf uns und die nächsten Generationen zukommen werden, einen gravierenden Wandel der strukturellen und kulturellen Bedingungen gesellschaftlicher Sozialisation und individueller Lebensorganisation notwendig machen werden.

Methoden: Textlektüre, Exzerpte, Kurzreferate (20 Minuten), Diskussionen in Kleingruppen und Plenum, Abschlussprüfung bzw. Seminararbeit.