230208 VO Theory Construction in Nursing (2022S)
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Details
max. 30 participants
Language: German
Examination dates
Lecturers
Classes (iCal) - next class is marked with N
Thursday
03.03.
09:45 - 11:15
Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
Thursday
10.03.
09:45 - 11:15
Seminarraum H10, Rathausstraße 19, Stiege 2, Hochparterre
Thursday
17.03.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
24.03.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
31.03.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
07.04.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
28.04.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
05.05.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
12.05.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
19.05.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
02.06.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
09.06.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
23.06.
09:45 - 11:15
Digital
Thursday
30.06.
09:45 - 11:15
Digital
Information
Aims, contents and method of the course
Assessment and permitted materials
Der Leistungsnachweis (Open Book Prüfung) setzt sich aus mehreren Teilaufgaben zusammen:- Konzeptanalyse zusammenfassen und reflektieren
- Theorieanalyse
- Programmtheorie/Modellkonstruktion
- Fragen zum GesamtstoffHinweise zu weiteren Prüfungsterminen: Da es sich um keine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung handelt, werden noch weitere Prüfungstermine angeboten.Prüfungsabwicklung:
- Die via u:space angemeldeten Teilnehmer*innen werden einem eigenen Prüfungskurs auf Moodle hinzugefügt, in dem die Open Book Prüfung abgegeben werden kann.
- Für den Zugang zur Prüfung bzw. zum Hochladen der Aufgabe ist eine erneute Bestätigung des Prüfungsantrittes im Prüfungskurs auf Moodle notwendig: Bitte treten Sie dort unter "1. Schritt: Anmeldung" der Gruppe „Start der Prüfung“ bei - der Beitritt ist verbindlich!
Erst dann können Sie im 2. Schritt Ihre Aufgabe hochladen (Take Home Exam).
- Die hochgeladenen Aufgaben werden bei Abgabe von Turnitin einer Textähnlichkeitsprüfung unterzogen. Hierfür ist eine Zustimmung zur Lizenzvereinbarung (EULA) erforderlich.
- Der Prüfungskurs in Moodle ist nur für die in u:space angemeldeten Teilnehmer*innen sichtbar.
- Das Zeitfenster zur Bearbeitung und zum Hochladen der Aufgaben beträgt 4 Wochen.
- Theorieanalyse
- Programmtheorie/Modellkonstruktion
- Fragen zum GesamtstoffHinweise zu weiteren Prüfungsterminen: Da es sich um keine prüfungsimmanente Lehrveranstaltung handelt, werden noch weitere Prüfungstermine angeboten.Prüfungsabwicklung:
- Die via u:space angemeldeten Teilnehmer*innen werden einem eigenen Prüfungskurs auf Moodle hinzugefügt, in dem die Open Book Prüfung abgegeben werden kann.
- Für den Zugang zur Prüfung bzw. zum Hochladen der Aufgabe ist eine erneute Bestätigung des Prüfungsantrittes im Prüfungskurs auf Moodle notwendig: Bitte treten Sie dort unter "1. Schritt: Anmeldung" der Gruppe „Start der Prüfung“ bei - der Beitritt ist verbindlich!
Erst dann können Sie im 2. Schritt Ihre Aufgabe hochladen (Take Home Exam).
- Die hochgeladenen Aufgaben werden bei Abgabe von Turnitin einer Textähnlichkeitsprüfung unterzogen. Hierfür ist eine Zustimmung zur Lizenzvereinbarung (EULA) erforderlich.
- Der Prüfungskurs in Moodle ist nur für die in u:space angemeldeten Teilnehmer*innen sichtbar.
- Das Zeitfenster zur Bearbeitung und zum Hochladen der Aufgaben beträgt 4 Wochen.
Minimum requirements and assessment criteria
Die Noten werden nach folgendem Schlüssel vergeben:Sehr gut 21-24 Punkte
Gut 18-20 Punkte
Befriedigend 15-17 Punkte
Genügend 12-14 Punkte
Nicht genügend weniger als 12 Punkte
Gut 18-20 Punkte
Befriedigend 15-17 Punkte
Genügend 12-14 Punkte
Nicht genügend weniger als 12 Punkte
Examination topics
Der gesamte VO-Inhalt
Reading list
Basisliteratur:
• Meleis, A. (1999). Pflegetheorie. Gegenstand, Entwicklung und Perspektiven des theoretischen Denkens in der Pflege. Bern: Huber.
• Meleis, A. (2018). Theoretical Nursing. Development and Progress. 6th Edition. Philadelphia: Wolters Kluwer.
• Moers, M., Schaeffer, D., Schnepp, W. (2011). Too busy to think? Essay über die spärliche Theoriebildung der deutschen Pflegewissenschaft. Pflege, 24 (6), 349-360.
• Sitzman, K., Wright Eichelberger, L. (2017). Understandig the Work of Nurse Theorists. A Creative Beginning. Third Edition. Burlington Massachusetts: Jones and Barlett Learning. (Das E-Book ist auf u:search abrufbar.)
• Walker, L.O. & Avant, K.C. (1998). Theoriebildung in der Pflege. Wiesbaden: Ullstein Medical.
• Walker, L.O. & Avant, K.C. (2019). Strategies for Theory Construction in Nursing. 6th Edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall. (Das E-Book von 2014 ist auf u:search abrufbar.)
• Meleis, A. (1999). Pflegetheorie. Gegenstand, Entwicklung und Perspektiven des theoretischen Denkens in der Pflege. Bern: Huber.
• Meleis, A. (2018). Theoretical Nursing. Development and Progress. 6th Edition. Philadelphia: Wolters Kluwer.
• Moers, M., Schaeffer, D., Schnepp, W. (2011). Too busy to think? Essay über die spärliche Theoriebildung der deutschen Pflegewissenschaft. Pflege, 24 (6), 349-360.
• Sitzman, K., Wright Eichelberger, L. (2017). Understandig the Work of Nurse Theorists. A Creative Beginning. Third Edition. Burlington Massachusetts: Jones and Barlett Learning. (Das E-Book ist auf u:search abrufbar.)
• Walker, L.O. & Avant, K.C. (1998). Theoriebildung in der Pflege. Wiesbaden: Ullstein Medical.
• Walker, L.O. & Avant, K.C. (2019). Strategies for Theory Construction in Nursing. 6th Edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall. (Das E-Book von 2014 ist auf u:search abrufbar.)
Association in the course directory
Last modified: Th 11.05.2023 11:28
• wissen um die Bedeutung von Theorien/Theoriebildung insbesondere im Bereich der Pflegewissenschaft.
• können den aktuellen Diskurs um Theoriebildung in der Pflegewissenschaft nachvollziehen und kritisch reflektieren.
• kennen die Wege und Möglichkeiten der Theoriebildung im Bereich der Pflege.
• kennen die Kernelemente und die verschiedenen Arten der Konzeptanalyse und können deren Bedeutung und Einsatzbereich für die Pflegewissenschaft diskutieren.
• kennen die Kernelemente und die verschiedenen Arten der Metasynthese und können deren Bedeutung und Einsatzbereich für die Pflegewissenschaft diskutieren.
• wissen, was unter theoriebasierter Evaluation und einer Programmtheorie verstanden wird.Inhalte:• Theorien, Theoriebildung – Warum?
• Begriffsklärung
• Meilensteine der Theorieentwicklung
• Theorieebenen
• Denkschulen der Großen Pflegetheorien
• Elemente, Methoden und Strategien der Theoriebildung
• Theoriebildung und Forschung
• Konzeptanalyse – Arten, Charakteristika, Erstellung, Beispiele
• Theorieanalyse und -kritik
• Metasynthese – Arten, Charakteristika, Erstellung, Beispiele
• Entwicklung von ProgrammtheorienMethode:Die Lehrveranstaltung ist als Vorlesung konzipiert.