Universität Wien

240037 SE Bachelor Seminar: Empiric Data Collecting and Analysis (2016W)

15.00 ECTS (4.00 SWS), SPL 24 - Kultur- und Sozialanthropologie
Continuous assessment of course work

Summary

1 Caglar , Moodle
2 Dabringer , Moodle
3 Weichart , Moodle
4 Davis-Sulikowski , Moodle
5 Fillitz

Registration/Deregistration

Note: The time of your registration within the registration period has no effect on the allocation of places (no first come, first served).
Registration information is available for each group.

Groups

Group 1

Participation at first session is obligatory!

max. 30 participants
Language: English
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Monday 24.10. 11:30 - 14:45 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Friday 04.11. 11:30 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
  • Wednesday 23.11. 11:30 - 14:45 Seminarraum A, NIG 4. Stock
  • Wednesday 30.11. 11:30 - 14:45 Hörsaal A, NIG 4.Stock
  • Monday 05.12. 11:30 - 14:45 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Wednesday 14.12. 09:45 - 13:00 Hörsaal A, NIG 4.Stock
  • Wednesday 11.01. 08:00 - 13:00 Seminarraum A, NIG 4. Stock
  • Tuesday 24.01. 09:45 - 13:00 Seminarraum D, NIG 4. Stock

Aims, contents and method of the course

This course aims to assist the students in collecting and analysing the empirical material of their thesis. It provides an introduction to some of the principal methods for conducting field research in anthropology. It addresses the challenges of collecting data, conducting interviews, their coding and analysis as well as making use of policy documents. Constructed as an interactive process, the course combines more formal lecturing with hands-on field experience on the part of course participants.

Learning Outcomes:
At the end of the semester, students will:
1) be fluent in the basics of collecting and analyzing empirical data in designing ethnographic fieldwork, and be able to use them properly in their own attempts to marry research questions with poignant, doable research work programs.

2) be reflexive and pragmatic about procedures associated with entering the ethnographic field, have a sense of their own identity as researchers and its impact on data collection and the fieldwork process.

3) be familiar with the key distinction between different forms of interviews, and be proficient, comfortable and confident in their ability to design, carry out and analyze open, semi structured and structured interviews and recognize the challenges of ethnographic interviews in the context of globalization.

5) be familiar with a variety of participant observation techniques and their limitations.
7) be able to pragmatically and reflexively extract qualified data and construct arguments based on data gathered using these techniques.

Course Structure
Weeks 1-9 will each feature a lecture, followed by discussion and occasionally exercises and illustrative demonstrations, on particular ethnographic methods. Starting at week 6, we will allocate time during the sessions to reports by the students about the progress of their ethnographic projects. Weeks 10-12 will include tutorials with the individual researchers and presentations of the completed projects.

Readings with (*) are required the others are suggested ones.

Minimum requirements and assessment criteria

- Attendance + active participation in class, based on the readings of the course materials (20%)
- An ethnographic project design comprising of the following elements:
- A written ethnographic account (the empirical thesis) (60% of course mark)
- Presentation in class the work in progress (20% of course mark)

Reading list

Lecture outline and Readings

Week 1- Introduction
*Gupta A and Ferguson J (1997) Discipline and practice: ‘The field’ as site, method, and location in anthropology. In: Gupta A and Ferguson F (eds) Anthropological Locations: Boundaries and Grounds of a Field Science. Berkeley: University of California Press, 146.

Week 2 Fieldwork, knowledge production and positionality

*Geertz, Clifford (1973) Balinese Cockfight. In Geertz, Clifford, The Interpretation of Culture.

*Keesing , Roger (1987) Anthropology as Interpretive Quest. Current Anthropology 8 (2):

Week 2 Challenges of conducting empirical research beyond empiricism

*Buroway, Michael (1991) The Extended Case Method. In M. Buroway et al. eds Ethnography Unbound. Power and Resistance in the Modern Metropolis. Berkeley: University of California Press. Pp: 271-290

*Comaroff, Jean and Comaroff John (2003) Ethnography on an Awkward Scale. Postcolonial Anthropology and the Violence of Abstraction. Ethnography 4: 147-179.

Week 3 - Designing Ethnographic research: participant observation and entry to the field

*Bernard, R (1995) Participant Observation. Ch. 7 In Bernard R., Research Methods in Anthropology.

*Hammesrley, Martyn and Paul Atkinson (1983) Research Design: problems, cases and samples. In: Hammersley and Atkinson, Ethnography: Principles and Practice. London: Routledge.

* Agar, Michael (1980) The Professional Stranger: An Informal Introduction to Ethnography. NY: Academic Press. Pp 83-93 (Stranger handlers)

Stephen Schensul et al (1999) Entering the Field. In Schensul, S et al Essential Ethnographic Methods. Walnut Creek: Altamira Press.

Week 4 Presentation and the discussion of the choice of sites (for the ethnographic project)

Week 5 Ethnographic Fieldnotes

* Sanjek, Roger (1990) A Vocabulary for Field Notes. Pp 92-121 in Sanjek, Roger (ed.) Fieldnotes.

* Emerson, R.M., R. I Fretz, and L. L. Shaw (2001 [1995])Ethnographic Fieldnotes. Ch 1, pp: 1-21.

Clifford, James (1990) Notes on Field Notes. Pp 47-70 in: in Sanjek, Roger (ed.) Fieldnotes.

Week 6 Ethnographic Interview (Unstructured, Semi-structured and structured)

*Bernard, R (1995) Unstructured and semi-structured interviewing. In Bernard R., Research Methods in Anthropology.

* Briggs, Charles (1983) Learning How to Ask. Cambridge: CUP. Chapter 5 (Listen before you leap: toward methodological sophistication. Pp 93-111)

Holstein, James and Jaber Gubrium (1997) Active interviewing. In: Silverman, David (ed.) Qualitative research :theory, method, and practice. London: Sage.

Agar, Michael (1980) The Professional Stranger: An Informal Introduction to Ethnography. NY: Academic Press. Pp 93-117

* Bernard, R (1995) Structured Interviewing. In Bernard R., Research Methods in Anthropology.

*Barker, Joshua (2012) The Ethnographic Interview in an Age of Globalization. In . In R. Fardon et al. eds., The Sage Handbook of Social Anthropology.Vol. 2: 54-69.

Further readings will be announced in the course

Group 2

UNBEDINGTE Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!

max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Tuesday 04.10. 09:00 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
  • Tuesday 18.10. 09:00 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
  • Tuesday 08.11. 09:00 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
  • Tuesday 13.12. 09:00 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock
  • Tuesday 10.01. 09:00 - 13:00 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Tuesday 17.01. 09:00 - 13:00 Hörsaal C, NIG 4. Stock

Aims, contents and method of the course

Im Rahmen des Seminars werden folgende Inhalte diskutiert und für die Studierenden aufbereitet:

+ Themenfindung als reflexiver Prozess (mit Schwerpunkt auf postkolonial-kritische Herangehensweise ans Feld)
+ (Realistische) Planung des Forschungsprozess
+ Adäquate, auf die Forschungsfrage abgestimmte Methodenwahl & Umsetzung der Methoden
+ Auswertung der Datenmaterialien &
+ Verschriftlichung der Ergebnisse

Im Rahmen des Bachelor-Seminars werden die Studierenden angeleitet und darin unterstützt, eine Bachelor-Arbeit zu erstellen, die auf empirischen Datenerhebungen beruht. Dieser Prozess beinhaltet die methodischen Schritte der Themenwahl (inkl. passender Fragestellung), der Erstellung des Forschungsplans, die Durchführung der Datenerhebung sowie die Datenauswertung. Die Studierenden sind angehalten, die empirischen Daten sinnstiftend in eine Abschlussarbeit (Bachelor-Arbeit) im Kontext kultur- und sozialanthropologischer Diskussionen überzuführen.

In den Seminarblöcken werden die diversen Arbeitsabschnitte in Gruppen diskutiert und reflektiert. Partizipative didaktische Übungen helfen, eigene Probleme im Prozess zu lösen und neue (Umsetzungs-)Perspektiven zu entwickeln. Die Datenerhebung und das Verfassen der BA-Arbeit erfolgen in individueller und selbstständiger Arbeit und werden von der Lehrveranstaltungsleiterin durch individuelles Coaching unterstützt.

Im Seminar wird eLearning als unterstützende Maßnahme eingesetzt: als Dokumentation hinsichtlich des LV-Fortschritts als auch zur Bereitstellung hilfreicher Unterlagen!

Minimum requirements and assessment criteria

Für den erfolgreichen Abschluss des Bachelor-Seminars ist erforderlich (Beurteilungsmaßstab in Klammern):

+ Grundvoraussetzung für die Benotung: Teilnahme an ALLEN Blockveranstaltungen (Anwesenheitspflicht!)

+ Vereinbarung eines individuellen Feedback-Gesprächs & Wahrnehmen desselben (5%)

+ Durchführung einer empirischen Datenerhebung und Auswertung (40%)

+ Erstellung einer Bachelorarbeit (Umfang: 12.000 Wörter) (50%)

+ Qualität der Mitgestaltung des Bacc-Se (Feedback für Kolleginnen, Reflexionsbereitschaft, etc.) (5%)

HINWEIS: Das Proseminar "Qualitative Methoden" sollte vor Teilnahme am Bacc-SE unbedingt positiv absolviert worden sein!

Es wird nochmals explizit darauf hingewiesen, dass für eine positive Beurteilung alle Teilleistungen erbracht werden müssen.

HINWEIS: Das Proseminar "Qualitative Methoden" sollte unbedingt positiv absolviert worden sein!

Reading list

Online Lernunterlagen

Besondere Literatur wird in der ersten Einheit verteit!

Group 3

Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!

max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Friday 07.10. 09:45 - 13:00 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Friday 21.10. 09:45 - 13:00 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Monday 07.11. 09:45 - 13:00 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Monday 21.11. 09:45 - 13:00 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Thursday 12.01. 09:45 - 13:00 Übungsraum (A414) NIG 4. Stock
  • Monday 16.01. 09:45 - 13:00 Hörsaal A, NIG 4.Stock

Aims, contents and method of the course

Projektthema: Bilaterale Freundschaftsgesellschaften in Österreich

In diesem Bachelor-Seminar werden wir uns einem einheitlichen Thema widmen und zwar den bilateralen Freundschaftsgesellschaften in Österreich. Diese mehr als 100 ehrenamtliche Vereine sind unter dem Dachverband aller österreichisch-ausländischen Gesellschaften - PaN (Partner aller Nationen) zusammengefasst und zeichnen sich durch eine große Vielfalt in ihrer Geschichte, den Mitgliedern sowie den Vereinsaktivitäten aus.

Im Rahmen des Seminars sollen die Studierenden jeweils 2-3 Vereine auswählen, untersuchen und miteinander vergleichen. Um eine größtmögliche Vergleichbarkeit sämtlicher in das Projekt einbezogener Vereine zu gewährleisten, werden die Forschungsdetails betreffend Thema, Konzept und Forschungsplan sowie die Art der Datenauswertung in Gruppen ausgearbeitet und aufeinander abgestimmt. Durch das zentrale Projektthema und die relativ straffe Planung der Anfangsphase werden die Studierenden innerhalb kurzer Zeit in der Lage sein, mit der ethnographischen Forschung zu beginnen und dieser ausreichend Zeit widmen können. Des Weiteren wird eine umfassendere und intensivere Betreuung der Studierenden erfolgen, als dies in herkömmlichen Bachelor-Seminaren mit einer großen Themenvielfalt möglich ist.

Die Datenerhebung unter Anwendung verschiedener qualitativer Methoden (inkl. teilnehmende Beobachtung) und das Verfassen der BA-Arbeit erfolgen selbstständig und werden von der Lehrveranstaltungsleiterin durch individuelles Coaching unterstützt.

Lehrziel des Seminars ist das Verfassen der empirisch orientierten Bachelorarbeit. Darüber hinaus wird angestrebt, die Forschungsergebnisse für den Dachverband PaN und eine breite Öffentlichkeit aufzubereiten und entsprechend zu präsentieren (z.B. in Form von Postern, Fotos, Videos oder Vorträgen). Bei entsprechender Qualität der schriftlichen Arbeiten besteht ev. die Möglichkeit einer anschließenden Publikation.

Im Seminar wird eLearning eingesetzt und zwar als unterstützendes Medium zum LV-Fortschritt sowie zur Bereitstellung hilfreicher Unterlagen!

Minimum requirements and assessment criteria

- Bachelorarbeit im Umfang von ca. 12.000 Wörtern

- Erledigung der Hausarbeiten (inkl. Forschungskonzept)

- Anwesenheit und Mitarbeit in den Seminareinheiten gelten als Voraussetzung für eine positive Benotung.

Reading list

Online Lernunterlagen

Besondere Literatur wird in der ersten Einheit verteit!

Group 4

Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!

max. 30 participants
Language: German
LMS: Moodle

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

  • Wednesday 05.10. 15:00 - 18:15 Seminarraum A, NIG 4. Stock
  • Wednesday 19.10. 15:00 - 18:15 Seminarraum D, NIG 4. Stock
  • Wednesday 09.11. 15:00 - 18:15 Seminarraum D, NIG 4. Stock
  • Wednesday 23.11. 15:00 - 18:15 Seminarraum D, NIG 4. Stock
  • Wednesday 07.12. 15:00 - 18:15 Seminarraum D, NIG 4. Stock
  • Wednesday 18.01. 15:00 - 18:15 Seminarraum D, NIG 4. Stock

Aims, contents and method of the course

Im Rahmen des Seminars sollen die Studierenden unter Anleitung ein Thema für die Bachelorarbeit entwickeln, ein Konzept und einen Forschungsplan erstellen, Datenerhebungen und Datenauswertung durchführen und die Arbeit verfassen.
Lehrziel des Seminars ist das Verfassen der empirisch orientierten Bachelorarbeit.
In den Seminarblöcken werden die diversen Arbeitsabschnitte in Gruppenarbeiten erarbeitet und diskutiert. Partizipative didaktische Übungen helfen, eigene Probleme im Prozess zu lösen und neue Perspektiven zu entwickeln.

Die Datenerhebung und das Verfassen der BA-Arbeit erfolgt selbstständig und wird von der Lehrveranstaltungsleiterin auch durch individuelles Coaching unterstützt.

Im Seminar wird eLearning eingesetzt: und zwar als unterstützendes Medium zum LV-Fortschritt als auch zur Bereitstellung hilfreicher Unterlagen!

Minimum requirements and assessment criteria

Beitrag der einzelnen Teilleistungen zur Beurteilung: Bachelorarbeit im Umfang von ca. 12.000 Wörtern (50%), kontinuierliche Mitarbeit in den Einheiten (30%), schriftliche Teilleistungen (20%).

Letzter Abgabetermin für die Bachelorarbeit: 05.04.2017
Einmal fehlen erlaubt.

Reading list

Online Lernunterlagen

Besondere Literatur wird in der ersten Einheit verteit!

Group 5

Anwesenheitspflicht in der ersten Einheit!

max. 30 participants
Language: German

Lecturers

Classes

DI 11.10.2016 15.00-16.30 Ort: Sitzungszimmer (C424), NIG 4. Stock;
DI 25.10.2016 11.30-18.15 Ort: Sitzungszimmer (C424), NIG 4. Stock;
DI 22.11.2016 11.30-18.15 Ort: Sitzungszimmer (C424), NIG 4. Stock;
DI 13.12.2016 15.00-18.15 Ort: Sitzungszimmer (C424), NIG 4. Stock;
DI 17.01.2017 11.30-18.15 Ort: Sitzungszimmer (C424), NIG 4. Stock;

Aims, contents and method of the course

Im Rahmen des Seminars sollen die Studierenden unter Anleitung ein Thema für die Bachelorarbeit entwickeln, ein Konzept und einen Forschungsplan erstellen, Datenerhebungen und Datenauswertung durchführen und die Arbeit verfassen.
Verschiedene Methoden werden in den einzelnen Blöcken anhand des bis dahin erhobenen Materials der Studierenden diskutiert.

ACHTUNG: Zu den Themen:
Bevorzugt:
- Kunstwelten/Kunstmarkt
- Materielle Kultur
- Politische Anthropologie
- Medien (keine Internetrecherche!)
- Museen
- Lebenswelten
- Ökonomie/Commons

Auf keinen Fall:
- Medical Anthrop
- Religion
- Identitäten
- Asyl

Lehrziel des Seminars ist das Verfassen der empirisch orientierten Bachelorarbeit.
In den Seminarblöcken werden die diversen Arbeitsabschnitte gemeinsam erarbeitet und diskutiert. Partizipatives Arbeiten, um Probleme im Prozess zu lösen und neue Perspektiven zu entwickeln.

Die Datenerhebung und das Verfassen der BA-Arbeit erfolgt selbstständig und wird vom Lehrveranstaltungsleiter gegebenenfalls auch durch individuelle Termine unterstützt.

Minimum requirements and assessment criteria

Bachelorarbeit im Umfang von ca. 12.000 Wörtern.

- Mitarbeit in den einzelnen Blöcken 20%

Bachelorarbeit:

- Empirische Daten 40%

- Einbau von Literatur 20%

- Aufbau und Agrumentation 20%

Es wird nochmals explizit darauf hingewiesen, dass für eine positive Beurteilung alle Teilleistungen erbracht werden müssen!

Reading list

Online Lernunterlagen

Besondere Literatur wird in der ersten Einheit verteit!

Information

Assessment and permitted materials

Leistungskontrolle der prüfungsimmanenten LV erfolgt durch Überprüfung folgender Teilleistungen:

+ ausreichende Teilnahme an den Blockveranstaltungen (Anwesenheitspflicht!)
+ Vereinbarung eines individuellen Feedback-Gesprächs & Wahrnehmen desselben
+ Durchführung einer empirischen Datenerhebung und Auswertung
+ Erstellung einer Bachelorarbeit
+ Qualität der Mitgestaltung des Bacc-Se (Feedback für Kolleginnen, Reflexionsbereitschaft, etc.) (5%)

Examination topics

In den Seminarblöcken werden die diversen Arbeitsabschnitte gemeinsam erarbeitet und diskutiert. Partizipatives Arbeiten, um Probleme im Prozess zu lösen und neue Perspektiven zu entwickeln.
Die Datenerhebung und das Verfassen der BA-Arbeit erfolgt selbstständig und wird vom Lehrveranstaltungsleiter gegebenenfalls auch durch individuelle Termine unterstützt.

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Last modified: Mo 07.09.2020 15:39