240047 SE VM2 / VM6 - Approaches to Innovation, Science, Technology and Development from Africa (2022S)

Was bedeuten Technologie und Innovation im Kontext globaler Machtgefüge? Das Seminar eröffnet eine Kritische Perspektive auf die Konzepte Technologie, Innovation, Entwicklung und Wissenschaft unter Berücksichtigung historischer und aktueller wissenschaftlicher und politischer Diskurse zu und aus Afrika. Postkoloniale Perspektiven haben in den vergangenen Jahrzehnten eurozentrische Entwicklungsmodelle hinterfragt und kritisiert und Formen marginalisierten Wissens zum Vorschein gebracht. Diese postkoloniale Kritik beschränkt sich jedoch nicht auf die Bereiche kultureller Praktiken, sozialer Lebensweisen und historiographischer Konzepte, sondern hat sich in neuerer Zeit auch als kritische Einwendung an die Sciences and Technology Studies gewandt. Dabei steht die Kritik an einer Vorstellung von Innovation im Vordergrund, die sich auf die ständige Weiterentwicklung von Apparaturen beschränkt statt auf die kreative Anwendung vorhandener Technologien und Praktiken, die sich an den konkreten Bedürfnissen der Menschen orientieren. Statt der Schaffung ständig neuer Apparate, die die Bedürfnisse der Menschen kontinuierlich lenken, so lautet das Argument, sollte eine Sichtweise im Zentrum stehen, nach der kreative, kollektive und ökologisch sowie sozial sinnvolle Befriedigung von Bedürfnissen der Maßstab ist. Auf Grund der durch den Kolonialismus manifestierte ökonomische Marginalisierung, waren Akteur*innen kolonisierter Gesellschaften von je her darauf angewiesen, Lösungen zu entwickeln, die vor allem letzterem Paradigma folgten. Innovation ist demnach nicht die ständige Schaffung neuer Bedürfnisse, sondern die intelligente Kombination vorhandener Produktionsmittel, mit Wissen, Erfahrung, Technologien und Organisationsabläufen, unter Berücksichtigung (oft beschränkter) ökonomischer Möglichkeiten. Steht dieser Zugang jedoch der Produktion von Wissen und einem Fortschritt der Menschheit entgegen, oder schafft er gerade aufgeklärte, weniger entfremdete Arbeitsweisen und eröffnet so eine menschenfreundlichere Entwicklung?
Das Seminar geht von einem weit gefassten Technologiebegriff aus, der nicht nur Apparaturen umfasst, sondern auch deren Entstehungsgeschichten und Weiterentwicklungen durch Appropriation, und der stets nach den Wechselwirkungen zwischen Bedürfnissen, Technologie und Verwendungspraktiken fragt. Vor dem Hintergrund philosophischer, politischer und ökonomietheoretischer Grundlagen der Postcolonial Studies die sich mit Fragen der Ungleichzeitigkeit in der Entwicklung und Verteilungsungleichheit befassen setzt sich die Lehrveranstaltungen mit zwei Strängen der Unterrepräsentation afrikanischer technologischer Agency auseinander: In Auseinandersetzung mit kolonialen Formen der Wissensproduktion wird erörtert wie afrikanische Subjekte freiwillig oder unfreiwillig zur Produktion ‚westlichen‘ Wissens beitrugen, von dem Sie im gleichen Atemzug ausgeschlossen wurden. Ihre Beiträge blieben daher oftmals unsichtbar. Weiters geht es um die Analyse afrikanischer Wissenssysteme und Technologien sowie Forschungspraktiken. Anhand von Fallbeispielen aus Bereichen wie Mobilität, Materialkunde, Flora/Fauna, Waffenkunde, Medien- und Kommunikationstechnologie sowie Atomkraft wird sich afrikanischen Technologien genähert und dabei auf die Komplexität der Quellenerschließung und -interpretation eingegangen.