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240077 FS FM1 - Research Seminar (Part 1) - Research Design (2019W)

Power and Empowerment: Linking Theory and Practice in Research

Continuous assessment of course work

Registration/Deregistration

Details

max. 20 participants
Language: German

Lecturers

Classes (iCal) - next class is marked with N

Monday 07.10. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 14.10. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 28.10. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 04.11. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 11.11. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 18.11. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 25.11. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 02.12. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 09.12. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 16.12. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 13.01. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 20.01. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05
Monday 27.01. 17:00 - 19:00 Seminarraum Internationale Entwicklung Afrikawissenschaften UniCampus Hof 5 2Q-EG-05

Information

Aims, contents and method of the course

Dieses 2-semestrige Forschungsseminar ermöglicht die Konzeption (Wintersemester 2019/20) und Durchführung (Sommersemester 2020) eines eigenständigen Forschungsprojekts an der Schnittstelle von Theorie und Praxis zum Themenkomplex Macht und Empowerment. Als Rahmen für die Forschungsprojekte werden wir für die Entwicklungsforschung relevante theoretische Grundbegriffe der Machtanalyse und Konzepte von Empowerment diskutieren, inkl. deren Operationalisierung und entsprechender methodischer Ansätze zur Durchführung empirischer Forschung. Kontexte, Spannungen, Widersprüche, Potential und Grenzen von ‚Empowerment’ sollen außerdem anhand ausgewählter Fallbeispiele greifbar und analytisch nachvollziehbar gemacht werden. Zentrale theoretische Debatten rund um Empowerment und die Transformation von Machtbeziehungen (z.B. individuelles vs. kollektives vs. politisches Empowerment, transitive vs. intransitive Empowerment-Konzepte, etc.) können auf eine konkrete Fallstudie übertragen werden. Eine machtkritische Perspektive, die auf Empowerment fokussiert, ermöglicht dabei die Auswahl aus einem weiten Themenspektrum, das den jeweiligen Interessen und Schwerpunkten der Studierenden entspricht.

Wir werden Machtdynamiken und –beziehungen im Forschungsprozess im Rahmen von Diskussionen zu Methodologie und Methode diskutieren. Qualitative sozial- und kulturwissenschaftliche Forschungsmethoden stehen im Vordergrund, ausgewählte methodische Zugänge und Instrumente werden im Rahmen der Lehrveranstaltung erarbeitet.

Das Seminar wird interaktiv und partizipativ gestaltet. Die Grundlage dafür bietet die individuelle Erarbeitung von Pflichtlektüre und die begleitete Konzeption des individuellen Forschungsvorhabens, ergänzt durch gemeinsame Diskussionen von Schlüsseltexten, thematisch relevanten Übungen, Präsentation und Diskussion der jeweiligen Teilschritte und Fortschritte, offenen Fragen und auftretenden Schwierigkeiten.
In einem gemeinsam gestalteten Lernprozess sollen Studierende dazu befähigt werden, (a) einen individuellen, argumentierbaren Forschungsschwerpunkt zu entwickeln, (b) notwendige Schritte eines Forschungsvorhabens zu identifizieren, zu planen und umzusetzen, (c) Daten mithilfe geeigneter (qualitativer) empirischer Methoden zu erheben und auszuwerten, (d) auf der Basis der Daten in einem reflektiven Forschungsprozess die eigene Argumentation zu entwickeln und (f) die Forschungsergebnisse wissenschaftlich und überzeugend schriftlich aufzubereiten.

Assessment and permitted materials

Schriftliche Vorbereitung und Diskussion der Pflichtlektüre
Hausübungen zur Planung (Semester 1) und Umsetzung (Semester 2) der eigenständigen Forschung als Gruppenprozess
gemeinsame Unterstützung im Forschungsprozess (Buddy-System und Gruppenarbeit)
Exposé für individuelles Forschungsprojekt: ca. 30.000 Zeichen inklusive Leerzeichen (Semester 1; im 2. Semester: Wissenschaftliche Aufarbeitung der Forschungsergebnisse: ca. 30.000 Zeichen inklusive Leerzeichen)
Durchgehende und regelmäßige Anwesenheit

Minimum requirements and assessment criteria

Alle Teilleistungen müssen positiv abgeschlossen werden.

Examination topics

prüfungsimmanente Lehrveranstaltung

Reading list

Pflichtlektüre wird in der ersten Einheit bekanntgegeben und bereitgestellt.

Ausgewählte Literatur:
Parpart, J.L., Rai, S.M. and Staudt, K.A. eds., 2003. Rethinking empowerment: Gender and development in a global/local world. Routledge.
Cheater, A. ed., 2003. The anthropology of power. Routledge.
Cruikshank, B., 1999. The will to empower: Democratic citizens and other subjects. Cornell university press.
Sharma, A., 2008. Logics of empowerment: Development, gender, and governance in neoliberal India. U of Minnesota Press.
Allen, A., 1998. Rethinking power. Hypatia, 13(1), pp.21-40.
Cornwall, A., 2016. Women's empowerment: What works?. Journal of International Development, 28(3), pp.342-359.
Mosedale, S., 2005. Assessing women's empowerment: towards a conceptual framework. Journal of international development, 17(2), pp.243-257.
Cornwall, A. and Rivas, A.M., 2015. From ‘gender equality and ‘women’s empowerment’ to global justice: reclaiming a transformative agenda for gender and development. Third World Quarterly, 36(2), pp.396-415.
Syed, J., 2010, May. Reconstructing gender empowerment. In Women's studies international forum (Vol. 33, No. 3, pp. 283-294). Pergamon.
Tsikata, D. and Darkwah, A.K., 2014, July. Researching empowerment: On methodological innovations, pitfalls and challenges. In Women's Studies International Forum (Vol. 45, pp. 81-89). Pergamon.
Eyben, R. and Napier-Moore, R., 2009. Choosing words with care? Shifting meanings of women's empowerment in international development. Third world quarterly, 30(2), pp.285-300.
Phillips, R., 2015. How ‘empowerment’ may miss its mark: gender equality policies and how they are understood in women’s NGOs. Voluntas: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 26(4), pp.1122-1142.
Parpart, J.L., 2013. Choosing silence: Rethinking voice, agency and women’s empowerment. In Secrecy and silence in the research process (pp. 34-48). Routledge.
Kabeer, N., 2005. Gender equality and women's empowerment: A critical analysis of the third millennium development goal 1. Gender & Development, 13(1), pp.13-24.

Association in the course directory

FM1

Last modified: Fr 04.10.2019 11:28